Référentiel portugais brésilien CECRL : de A1 à C2, compétences détaillées par niveau

Le référentiel portugais brésilien CECRL de Clic Campus détaille les compétences attendues à chaque niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), du niveau A1 (débutant) au niveau C2 (maîtrise quasi-native). Il s'appuie sur les descripteurs officiels du Conseil de l'Europe et sur notre expérience pédagogique de formations en portugais brésilien dispensées en France depuis 2020. Le portugais brésilien, issu du portugais européen apporté sur le territoire brésilien à la suite du traité de Tordesillas de 1494 qui en attribuait la colonisation au Portugal, puis façonné par l'indépendance du Brésil en 1822, présente aujourd'hui des spécificités phonétiques et lexicales propres, régies depuis 1990 par l'Accord orthographique de la langue portugaise commun aux pays lusophones.Pour chaque niveau, vous trouverez ci-dessous : un résumé de ce que vous êtes capable de faire, les 5 compétences évaluées (compréhension écrite et orale, production écrite et orale, interaction orale), la grammaire et le lexique ciblés, ainsi que le détail des sous-niveaux intermédiaires (A1.1, A1.2, B1.1, B1.2…) lorsqu'ils existent.Ce référentiel constitue la trame pédagogique des formations de portugais brésilien Clic Campus. Il est utilisé par nos formateurs pour cadrer les objectifs de chaque session et par nos apprenants pour suivre leur progression, dans un contexte où le Brésil, membre des BRICS et première économie d'Amérique latine, offre des perspectives professionnelles croissantes.

Sommaire : 6 niveaux CECRL détaillés

Cette page présente le référentiel complet Clic Campus pour le portugais brésilien, aligné sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du Conseil de l'Europe, du niveau A1 (Découverte) au niveau C2 (Maîtrise). Chaque niveau détaille les 5 compétences du CECRL, les points de grammaire ciblés et le lexique à maîtriser. Pour vous situer rapidement avant de lire les détails, vous pouvez aussi utiliser la grille d'auto-évaluation Europass des niveaux de langue recommandée par la Commission européenne.

• Niveau A1 : Découverte : se présenter, poser des questions simples, comprendre des mots familiers.
• Niveau A2 : Usage élémentaire : comprendre des situations courantes, rédiger des messages simples, échanger dans des situations prévisibles.
• Niveau B1 : Seuil d'autonomie : vous pouvez vous débrouiller seul en voyage, participer à des conversations, exprimer une opinion simple.
• Niveau B2 : Indépendance confirmée : discours clair et argumenté sur des sujets abstraits, conversation fluide avec un locuteur natif.
• Niveau C1 : Autonome : expression fluide et spontanée, lecture de textes complexes, usage professionnel et académique de la langue.
• Niveau C2 : Maîtrise : Maîtrise quasi-native : compréhension intégrale du non-littéral, finesse stylistique, registres soutenus.

Português brasileiro nível A1 : Découverte

DÉCOUVERTEEn résumé. Au niveau A1, vous pouvez comprendre et utiliser des expressions très simples de la vie quotidienne en portugais brésilien. Vous êtes capable de vous présenter, de répondre à des questions brèves, et de communiquer de façon élémentaire si votre interlocuteur parle lentement et répète. Vous pouvez interagir dans des situations prévisibles, en lien avec vos besoins immédiats : identité, déplacements, achats, informations personnelles. C'est le palier d'entrée travaillé dans nos cours de portugais brésilien pour adultes destinés aux grands débutants.Le niveau A1 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Vous comprenez des mots isolés et des phrases simples sur des documents très courts.
• Vous reconnaissez des informations personnelles ou visuelles : noms, prix, dates, pictogrammes.
• Vous suivez des consignes simples et repérez des informations dans des supports usuels. Exemples d’activités : lire un formulaire, repérer un prix sur une affiche, comprendre un ticket de caisse ou un menu en real (R$).

Compréhension orale

• Vous comprenez des mots familiers et des expressions très fréquentes, énoncées lentement et clairement.
• Vous identifiez des informations simples : nom, heure, prix, lieu.
• Vous comprenez des consignes très simples, surtout si elles sont accompagnées de gestes ou de contexte visuel. Exemples d’activités : écouter une salutation, comprendre une annonce lente (“Trem para São Paulo”), suivre une consigne comme “Escreva seu nome”.

Production écrite

• Vous pouvez écrire des mots isolés, des phrases très simples ou remplir un formulaire.
• Vous recopiez ou écrivez à partir d’un modèle.
• Vous utilisez des structures élémentaires pour vous présenter ou donner une information de base. Exemples d’activités : écrire son nom, son âge, remplir une fiche d’inscription, rédiger une courte présentation guidée (“Meu nome é Ana. Tenho 30 anos.”).

Production orale

• Vous utilisez des mots isolés ou des phrases très courtes et apprises par cœur.
• Vous parlez de vous de manière très simple à l’aide de structures répétitives.
• Vous êtes compréhensible si vous parlez lentement et faites des pauses fréquentes.
• Exemples d’activités : – Dire son nom et son âge : Meu nome é Paulo. Tenho 35 anos. – Dire ce que vous aimez : Eu gosto de café. – Donner une information simple : Eu moro em Paris. – Décrire un objet ou un lieu : Esta é minha bolsa. É preta.

Interaction orale

• Vous échangez à l’aide d’expressions toutes faites, dans un cadre très prévisible.
• Vous répondez à des questions simples ou posez une question très courte.
• Vous demandez de répéter ou vous signalez une difficulté de compréhension.
• Exemples d’activités : – Se présenter et demander le prénom : Oi. Eu sou o Tom. Qual é o seu nome? – Commander dans un café : Um café, por favor. / Um pão de queijo, por favor. – Réagir à une consigne : Como? / Pode repetir, por favor? – Poser une question simple : De onde? / Banheiro?

Grammaire et lexique ciblés

Grammaire

• Verbes ser et estar au présent (différence d’usage fondamentale en portugais)
• Verbes fréquents au présent de l’indicatif à la 1re et 3e personnes : morar, gostar, querer, precisar
• Formes interrogatives par intonation et négatives avec não
• Structure de phrase simple : sujet + verbe + complément
• Articles définis et indéfinis (o, a, os, as / um, uma)
• Adjectifs : accord en genre et en nombre (obrigatoire, contrairement au français parlé)
• Prépositions de lieu simples : em, na, no, perto de, ao lado de
• Pronoms sujets : eu, você, ele, ela, nós, eles/elas (usage généralisé de você au Brésil)
• Emploi de tem / há pour exprimer l’existence
• Introduction du futur proche (reconnaissance) : vou + infinitif
• Utilisation simple du verbe poder pour exprimer la capacité

Lexique

• Identité : nome, idade, nacionalidade, endereço, língua
• Famille, maison, objets courants, escola, escritório, loja
• Loisirs et activités simples : ler, jogar, assistir TV, ir ao parque
• Temps : dias, meses, horas, clima simple
• Alimentation et vêtements : café, pão, arroz, água, camisa, sapatos
• Lieux de la ville : banco, estação, supermercado, parque
• Descriptions physiques et personnelles : alto, legal, velho, cansado
• Fréquence : sempre, às vezes, nunca
• Expressions utiles et fonctionnelles : Qual é o seu nome? Onde é a sala de reunião? Eu queria um café. Eu não entendo. Pode me ajudar?

Détail des sous-niveaux du référentiel Clic Campus

A1.1

Vous pouvez communiquer dans des situations très simples et prévisibles de la vie quotidienne, ce que le référentiel interne désigne comme le palier des “primeiras palavras”.Compréhension écrite

• Vous reconnaissez l’alphabet, les chiffres, les jours de la semaine, les mois.
• Vous comprenez des mots isolés et des expressions très simples.
• Vous identifiez des informations personnelles courantes dans un court texte (nome, idade, nacionalidade, endereço).
• Vous suivez une consigne simple de type : “Escreva seu nome.” Exemples d’activités : lecture d’un formulaire d’inscription, reconnaissance de mots dans une brochure ou une étiquette.

Compréhension orale

• Vous comprenez des instructions très simples au travail.
• Vous identifiez des mots familiers dans des annonces très lentes et articulées.
• Vous reconnaissez des expressions très courantes : “Oi”, “Tchau”, “Qual é o seu nome?”, “Obrigado”.
• Vous comprenez des informations personnelles données lentement avec répétition. Exemples d’activités : écouter une salutation, suivre une consigne orale simple accompagnée d’un geste.

Production écrite

• Vous écrivez l'alphabet et des mots simples dictés ou copiés.
• Vous complétez un formulaire avec vos informations personnelles.
• Vous écrivez des phrases simples en utilisant un modèle : “Meu nome é Ana. Tenho 20 anos. Eu moro em Paris.” Exemples d’activités : remplir une fiche d’identité, écrire une carte postale très guidée.

Production orale

• Vous utilisez des mots isolés ou des phrases très courtes et apprises par cœur.
• Vous parlez de vous de manière très simple à l’aide de structures répétitives.
• Vous êtes compréhensible si vous parlez lentement et faites des pauses fréquentes.
• Exemples d’activités : – Dire son nom et son âge : Meu nome é Paulo. Tenho 35 anos. – Dire ce que vous aimez : Eu gosto de café. – Donner une information simple : Eu moro em Paris. – Décrire un objet ou un lieu : Esta é minha bolsa. É preta.

Interaction orale

• Vous échangez à l’aide d’expressions toutes faites, dans un cadre très prévisible.
• Vous répondez à des questions simples ou posez une question très courte.
• Vous demandez de répéter ou vous signalez une difficulté de compréhension.
• Exemples d’activités : – Se présenter et demander le prénom : Oi. Eu sou o Tom. Qual é o seu nome? – Commander dans un café : Um café, por favor. / Um pão de queijo, por favor. – Réagir à une consigne : Como? / Pode repetir, por favor? – Poser une question simple : De onde? / Banheiro?

Grammaire ciblée (A1.1)

• Verbes ser et estar au présent
• Formes affirmatives simples avec gostar, morar, trabalhar (1re personne)
• Formes interrogatives simples par intonation : Você é o Paulo? / É o seu escritório?
• Formes négatives simples avec não : Eu não sou francês / Não é aqui
• Articles définis et indéfinis : o, a, um, uma
• Prépositions : em, na, no
• Structure simple : sujet + verbe + complément : Eu moro em Paris. / Ela trabalha no RH.
• Adjectifs au singulier, accord obligatoire : um projeto novo, um escritório pequeno
• Pronoms sujets : eu, você, ele, ela, nós, eles/elas
• Introduction passive du gérondif : Eu estou trabalhando / Nós estamos començando

Lexique ciblé (A1.1)

• Salutations et formules de politesse : Oi, Prazer em conhecê-lo, Obrigado, Com licença
• Nombres de 1 à 20 : pour dire son âge, comprendre un horaire, annoncer une salle (sala 12)
• Jours, mois, météo simple : segunda-feira, agosto, hoje está ensolarado
• Identité : nome, idade, nacionalidade, função : Meu nome é Ana. Sou francesa. Sou técnica.
• Lieux familiers (vie et travail) : casa, escritório, empresa, escola, supermercado
• Couleurs : vermelho, azul, preto, branco (utile pour décrire un badge, un document, un vêtement)
• Objets courants : telefone, computador, crachá, bolsa, chave
• Vocabulaire du bureau ou de l’environnement pro simple : mesa, sala de reunião, máquina de café, colega
• Pays et nationalités : Espanha / espanhol, Alemanha / alemão
• Verbes fréquents : trabalhar, morar, ir, gostar, precisar
• Expressions utiles : – Qual é o seu nome? – Onde é a sala de reunião? – Eu não entendo. – Pode repetir, por favor? – Desculpa. – Sim, por favor. / Não, obrigado.

A1.2

Vous commencez à produire de courtes phrases, à répondre plus spontanément et à comprendre de brefs messages simples : c’est le palier des “situações básicas”.Compréhension écrite

• Vous comprenez des annonces simples écrites (horaires d’ouverture, invitations, messages courts).
• Vous identifiez des informations dans des textes courts (planning, e-mail très simple, programme).
• Vous reconnaissez des expressions du quotidien dans un contexte familier. Exemples d’activités : lire un petit dialogue, repérer des informations dans un message ou une affiche.
• Vous lisez des textes courts (messages, annonces, menus, descriptions) et en extrayez l’essentiel.
• Vous comprenez un emploi du temps, une invitation simple.
• Vous identifiez les éléments d’une description personnelle ou d’un récit court. Exemples d’activités : lire une description de logement, comprendre une recette simple (feijoada, pão de queijo).

Compréhension orale

• Vous comprenez des expressions simples sur des sujets familiers (famille, loisirs, achats).
• Vous identifiez des informations précises (prix, date, heure) dans un message oral clair et lent sur des sujets très familiers.
• Vous comprenez une consigne courte liée à une tâche concrète. Exemples d’activités : écouter une conversation en situation d’achat, reconnaître des mots-clés dans une annonce de transport.
• Vous suivez de petites conversations sur des sujets familiers.
• Vous comprenez l’essentiel d’un message audio simple s’il est lent et répété.
• Vous identifiez l’intention dans un dialogue (invitation, demande, accord/désaccord). Exemples d’activités : écouter une réservation téléphonique, suivre un itinéraire oral.

Production écrite

• Vous écrivez des phrases simples à partir d’un modèle.
• Vous rédigez un petit texte informatif sur vous ou votre routine.
• Vous écrivez une invitation ou un message bref à un ami (modèle fortement guidé).
• Exemples d’activités : écrire un mini-portrait, remplir une fiche “Minha rotina diária”.
• Vous écrivez une carte postale, un message court, une présentation simple sans modèle.
• Vous décrivez une personne, un lieu, une activité avec des phrases simples.
• Vous utilisez quelques connecteurs simples : e, mas, porque. Exemples d’activités : écrire une petite description de vacances, raconter votre journée.

Production orale

• Vous formez des phrases très simples à partir de modèles.
• Vous parlez de vos activités, de vos habitudes ou de votre entourage.
• Vous êtes compréhensible même avec quelques erreurs si vous parlez lentement.
• Exemples d’activités : – Parler de votre routine : Eu vou trabalhar às 8. Eu vou de ônibus. – Décrire une personne simple : Meu amigo é alto e legal. – Parler de votre emploi du temps : Na segunda, eu trabalho. No domingo, eu descanso. – Indiquer un besoin : Eu quero uma passagem para São Paulo.
• Vous communiquez dans des situations basiques de la vie quotidienne.
• Vous formulez des phrases simples en enchaînant quelques idées.
• Vous êtes compréhensible même si vous faites encore des erreurs ou hésitez.
• Exemples d’activités : – Décrire votre logement ou votre famille : Eu moro numa casa pequena. Meu irmão tem 20 anos. – Parler d’un week-end : No sábado, eu fui ao parque. Estava ensolarado. – Décrire un lieu : Meu escritório é perto da estação. É grande e moderno. – Exprimer une envie ou un besoin : Eu queria uma passagem para Salvador, por favor.

Interaction orale

• Vous échangez dans des situations connues avec des phrases simples.
• Vous comprenez des questions courantes et vous y répondez de manière basique.
• Vous utilisez quelques expressions pour relancer ou clarifier.
• Exemples d’activités : – Demander une information : A que horas sai o trem? – Poser une question sur une activité : Você trabalha na segunda? – Répondre avec une courte phrase : Sim, trabalho. / Não, não trabalho. – Demander de l’aide : Pode me ajudar, por favor?
• Vous participez à un échange simple, en comprenant les questions et en y répondant avec des phrases courtes.
• Vous utilisez des expressions toutes faites pour vous orienter dans la conversation.
• Vous reformulez ou relancez de manière simple si le contexte est connu.
• Exemples d’activités : – Réserver un hôtel : Eu quero um quarto para duas noites. – Discuter de vos horaires : Eu trabalho das 9 às 17. E você? – Répondre à une demande : Sem problema. / Sim, claro. – Poser une question suivie : Onde você mora? / Você gosta do seu trabalho?

Grammaire ciblée (A1.2)

• Verbes fréquents au présent de l’indicatif : ir, fazer, morar, gostar, querer, procurar
• Formes interrogatives par intonation : Você trabalha aqui?, Ela gosta de café?
• Formes interrogatives simples avec “onde”
• Formes négatives simples : não + verbe
• Ordre de la phrase affirmative, négative et interrogative
• Possessifs : meu, seu, dele, dela, nosso, deles
• Pluriel régulier : livros, casas
• Prépositions courantes : em, na, no, ao lado de, embaixo de
• Introduction de tem / há
• Introduction de este/esse/aquele
• Gérondif (reconnaissance et expressions fonctionnelles)
• Poder/Conseguir
• Présent de l’indicatif : verbes fréquents aux trois personnes du singulier et pluriel
• Formes affirmatives, négatives et interrogatives avec ir + infinitif
• Accord adjectif/nom : um carro vermelho, um trabalho interessante
• Prépositions de lieu : em, na, embaixo de, ao lado de, entre
• Possessifs : meu, seu, dela/dele, nosso, seu, deles
• Utilisation simple des adverbes de fréquence : sempre, nunca, frequentemente, às vezes
• Introduction des quantifieurs simples : algum, nenhum, muito

Lexique ciblé (A1.2)

• Famille, maison, objets courants
• Activités quotidiennes, loisirs, alimentation
• Vêtements et couleurs
• Expressions de temps : manhã, almoço, segunda-feira, à noite
• Lieux familiers et lieux du travail : escritório, refeitório, estação
• Directions : ao lado de, direita, esquerda
• Verbes d’action simples : começar, terminar, ligar, abrir, ir, comer
• Expressions pour l’interaction simple : Pode me ajudar com esse e-mail? Pode repetir, por favor? Desculpa, eu não entendo essa tarefa. A que horas é a reunião? A reunião é às 10 horas. Essa é minha mesa? Você tem uma caneta?

A1.3

A1.3 (consolidação de descoberta) : maîtrise stable des présents, des questions simples (onde/quando/por quê/quem), du vocabulaire de base (1000 à 1500 mots), capacité à raconter une journée et à interagir dans des situations standardisées (commande au restaurant, demande d'itinéraire). Vous êtes prêt à attaquer A2.

Lexique consolidé en A1.3

• Vous pouvez avoir des échanges brefs en utilisant des phrases courtes et simples sur des sujets de la vie quotidienne.
• Repas, horaires, déplacements : almoçar, pegar o ônibus, às 8 da manhã
• Lieux de la ville et du travail : recepção, depósito, estação de trem, refeitório
• Transports : ônibus, carro, trem, ir de bonde
• Descriptions physiques et de personnalité : gentil, prestativo, cansado, velho
• Expressions de fréquence : sempre, frequentemente, às vezes, nunca
• Vocabulaire des projets simples : visitar um cliente, começar uma nova tarefa, apresentar um relatório
• Expressions utiles : Você vai à reunião? Eles vão almoçar à uma hora. Nós sempre começamos às 9. Ela às vezes trabalha de casa.

Voir la page complète : niveau A1 portugais brésilien →

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Português brasileiro nível A2 : Usage élémentaire

USAGE ÉLÉMENTAIREEn résumé. Au niveau A2, vous êtes capable de comprendre et de vous exprimer dans des situations simples et courantes de la vie quotidienne en portugais brésilien. Vous pouvez parler de vous, de vos habitudes, de vos besoins ou de vos projets avec des phrases simples mais compréhensibles. Vous interagissez dans des échanges courts et prévisibles, même si vous faites encore des pauses ou des erreurs. C'est typiquement le palier ciblé dans une formation de portugais en ligne finçable par le CPF pour consolider les bases avant de viser l'autonomie.Le niveau A2 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Vous comprenez des textes courts et simples, de type quotidien ou professionnel : notes, e-mails, annonces, programmes, récits simples, petites descriptions.
• Vous repérez facilement les informations essentielles comme les dates, lieux, prix (em real), heures, intentions ou rappels.
• Vous êtes capable de suivre une consigne écrite ou un petit récit avec des détails clairs.
• Exemples d’activités : lire une invitation, comprendre un menu (feijoada, pão de queijo), repérer une information dans une fiche produit ou une histoire courte.
• Vous comprenez des messages simples sur des supports variés (SMS, e-mail, petit article).
• Vous identifiez des détails concrets dans un texte court (dates, lieux, prix, actions).
• Vous suivez une consigne en plusieurs étapes. Exemples d’activités : lire un mail de confirmation, repérer des informations dans une brochure ou une recette.
• Vous lisez et comprenez des messages relatifs à la vie sociale (règlement, invitation, post sur un réseau).
• Vous identifiez les éléments d’un récit court (événements, personnages, lieux). Exemples d’activités : lire un dialogue sur un forum, repérer les étapes dans une notice.
• Comprendre un article court ou une histoire simple.
• Identifier des informations implicites dans un message ou un dialogue écrit.
• Saisir la structure d’un texte (début, suite, fin). Exemples d’activités : lire un récit de voyage, suivre une discussion de forum.

Compréhension orale

• Vous comprenez des expressions fréquentes dans des situations familières : transport, achats, travail, famille.
• Vous identifiez les informations principales d’un message lentement articulé.
• Vous comprenez des annonces, instructions ou demandes simples dans des lieux publics ou dans des dialogues du quotidien.
• Exemples d’activités : écouter un message vocal, comprendre une réservation, suivre une conversation à la caisse ou entre collègues.
• Vous comprenez une conversation courte sur la vie quotidienne (courses, météo, loisirs).
• Vous identifiez l’essentiel d’une annonce publique simple.
• Vous suivez une consigne orale claire. Exemples d’activités : écouter une consigne pour un jeu, suivre un court message vocal.
• Vous comprenez une explication simple sur une tâche ou un événement.
• Vous suivez une conversation informelle avec des expressions usuelles. Exemples d’activités : écouter une conversation entre collègues, comprendre un résumé oral.
• Vous comprenez des conversations lentes entre locuteurs natifs sur des sujets familiers, malgré l’accent carioca ou paulista.
• Vous identifiez le ton, l’intention et les émotions exprimées (surprise, joie, refus).
• Exemples d’activités : écouter une conversation entre amis, repérer les éléments clés dans une interview simple.

Production écrite

• Vous pouvez écrire de courts messages ou textes personnels : description, récit, invitation.
• Vous utilisez des phrases simples avec des connecteurs de base (e, mas, porque).
• Vous êtes capable d’organiser vos idées de manière claire même si le style reste simple.
• Exemples d’activités : raconter une sortie, écrire un e-mail personnel, expliquer une routine ou un projet.
• Vous écrivez des phrases simples reliées par des connecteurs de base.
• Vous rédigez une note ou un message court pour informer ou demander.
• Vous complétez un court récit guidé (ex : une activité passée). Exemples d’activités : écrire un mot d’excuse, une note d’information à un camarade.
• Vous écrivez un texte descriptif simple sur un événement ou une personne.
• Vous racontez brièvement une expérience personnelle.
• Vous utilisez des connecteurs temporels simples : depois, então, finalmente. Exemples d’activités : raconter une sortie, décrire un week-end.
• Vous rédigez un récit court (souvenir, événement, projet).
• Vous structurez votre texte avec une introduction, un développement et une conclusion.
• Vous justifiez brièvement un choix ou une opinion.
• Exemples d’activités : écrire un avis sur un filme, raconter un séjour.

Production orale

• Vous vous exprimez dans des situations courantes à l’aide de phrases simples mais correctes.
• Vous pouvez parler de vous, de vos habitudes, de vos goûts ou d’expériences passées à l’aide de phrases simples.
• Vous utilisez des expressions fréquentes et commencez à structurer votre discours avec des connecteurs simples.
• Exemples d’activités : – Décrire une journée type : Eu levanto às 7, depois eu vou trabalhar. – Parler de ses préférences : Eu prefiro chá a café porque é mais leve. – Raconter une expérience passée : No fim de semana passado, eu fui à praia com minha família. – Donner une opinion simple : Eu acho que esse restaurante é bom. A comida é fresca.
• Vous parlez de manière simple sur des sujets concrets liés à votre quotidien.
• Vous utilisez des phrases courtes, construites à partir de modèles connus.
• Vous parvenez à vous faire comprendre avec quelques pauses et erreurs.
• Exemples d’activités : – Décrire votre routine : Eu trabalho de segunda a sexta. Eu vou à academia no sábado. – Présenter un lieu : Meu escritório é pequeno. Fica perto da estação. – Parler d’un repas ou d’un achat : Eu comi macarrão no almoço. Estava bom. – Donner une information personnelle : Meu aniversário é em julho. Eu nasci em Paris.
• Vous vous exprimez avec plus d’aisance sur vos activités, votre environnement ou vos préférences.
• Vous utilisez des phrases simples reliées par des connecteurs comme e, mas, porque.
• Vous commencez à ajuster votre discours à la situation ou à l’interlocuteur.
• Exemples d’activités : – Parler de son emploi du temps : Na terça, eu tenho uma reunião de manhã e treinamento à tarde. – Décrire une personne ou un lieu : Minha colega é muito prestativa. Nosso escritório é tranquilo e confortável. – Expliquer une situation simple : Eu não posso vir amanhã porque tenho consulta médica. – Parler d’un week-end ou d’un événement : Nós visitamos um museu. Foi divertido e muito interessante.
• Vous parlez avec plus d’autonomie dans des contextes quotidiens et professionnels simples.
• Vous construisez un discours court mais structuré, avec des phrases reliées.
• Vous commencez à exprimer une opinion ou un ressenti simple, avec quelques nuances.
• Exemples d’activités : – Décrire un problème ou une solution : A impressora não funciona. Eu acho que precisamos de um cabo novo. – Parler d’une activité professionnelle : Eu geralmente verifico e-mails de manhã e participo de reuniões à tarde. – Donner son avis sur une activité : Eu gostei do treinamento porque foi claro e útil. – Décrire un événement passé : No mês passado, eu comecei um curso novo. É online e muito prático.

Interaction orale

• Vous échangez dans des situations familières en posant et répondant à des questions simples.
• Vous pouvez gérer une interaction courte et concrète (achat, renseignement, rendez-vous).
• Vous utilisez quelques stratégies simples pour clarifier, relancer ou reformuler.
• Exemples d’activités : – Réserver un billet ou un logement : Eu queria uma passagem para São Paulo para amanhã de manhã. – Poser une question sur les horaires : A que horas sai o trem? – Répondre à une demande : Claro, posso te ajudar. – Reformuler une phrase simple : Você quer dizer que a reunião é às 3, né?
• Vous échangez dans des situations familières en posant des questions et en y répondant.
• Vous réagissez de manière simple avec des expressions courantes.
• Vous demandez une répétition ou signalez un problème de compréhension.
• Exemples d’activités : – Commander dans un restaurant : Eu queria uma salada e uma água, por favor. – Poser une question sur un produit : Vocês têm isso em azul? – Fixer une heure de rendez-vous : Às 15h está bom para você? – Réagir à une information : Ah, é mesmo? Que interessante.
• Vous participez à des échanges simples sur des sujets connus.
• Vous posez des questions complètes et répondez avec des phrases brèves mais claires.
• Vous relancez ou reformulez pour maintenir l’échange dans un cadre prévisible.
• Exemples d’activités : – Proposer une activité : Você quer sair para almoçar? – Réagir à une information personnelle : Ah, eu também gosto desse filme! – Demander une précision : Desculpa, o que você quer dizer com “breve”? – Répondre à une demande : Sem problema. Eu envio à tarde.
• Vous participez à un échange simple de manière plus fluide.
• Vous reformulez selon la réponse de votre interlocuteur.
• Vous êtes capable de gérer une conversation courte sur un sujet familier de bout en bout, avec un langage simple.
• Exemples d’activités : – Organiser un rendez-vous : Podemos nos encontrar na quinta? De manhã ou de tarde? – Donner une explication simple : Desculpa o atraso, o ônibus estava cheio e eu tive que esperar. – Réagir à une proposition : Parece bom. Vamos fazer isso. – Poser une question de suivi : Você disse que trabalha com TI. O que você faz exatamente?

Grammaire et lexique ciblés

Grammaire

• Présent de l’indicatif : verbes réguliers (-ar, -er, -ir) et irréguliers aux trois personnes (affirmatif, négatif, interrogatif).
• Gérondif (estar + gerundio) : action en cours, projet proche.
• Pretérito perfeito : verbes réguliers et irréguliers fréquents (fui, tive, fiz…).
• Futur proche avec ir + infinitif : intention, plan.
• Futur simple : predição, décision spontanée.
• Modaux de base : – poder (capacité, permission) – dever (obligation, déduction logique) – deveria (conseil)
• Formes interrogatives simples : Onde você foi?, Que horas são?
• Introduction des interrogatives indirectes : Você pode me dizer onde é a reunião?
• Comparatifs et superlatifs réguliers et irréguliers : maior, mais caro, o melhor…
• Prépositions simples et complexes : em, na, no, embaixo de, na frente de, ao lado de, entre, em frente a…
• Articles définis, indéfinis, absence d’article dans des contextes plus variés.
• Introduction des quantifieurs complexes : muito, pouco, um pouco de, bastante.
• Structures élémentaires avec se (conditionnel zéro et premier degré) : Se chover, ficamos em casa.
• Utilisation de tinha / havia au passé : Havia um atraso.
• Pretérito perfeito (passé simple) : verbes réguliers et premiers verbes irréguliers fréquents (fui, tive, fiz, vi), formes affirmatives.
• Pretérito perfeito composto (introduction) : tenho / tem + participe passé (réception et reconnaissance d’usage, sans exigence de production libre).
• Futur avec ir : prédictions simples, décisions prises au moment de la parole (Eu acho que vai chover).
• Comparatif d’infériorité, supériorité, égalité : maior que, mais caro que, tão... quanto.
• Premiers modaux en contexte : poder (capacité/permission), poderia (possibilité passée ou polie), deveria (conseil), dever (obligation/interdiction).
• Formes interrogatives complexes : Quando você...?, Há quanto tempo você...?, O que você vai...?
• Adverbes de fréquence renforcés : raramente, frequentemente, geralmente, de vez em quando.
• Constructions fréquentes avec “É + adjectif + de...” : É importante ser pontual, É fácil de usar.
• Prépositions de temps et lieu complexes : durante, desde, até, antes de, depois de, em frente a, atrás de, entre.
• Introduction aux phrases conditionnelles zéro et 1er degré : Se chover, fico em casa. / Se eu me atrasar, eu te ligo.
• Pretérito imperfeito : para descrire une action en cours interrompue dans le passé (Eu estava trabalhando quando ele chegou).
• Contraste pretérito perfeito / imperfeito : introduction de la notion de simultanéité dans une narration simple.
• Pretérito perfeito composto avec desde et há: Eu trabalho aqui desde 2020 / há três anos.
• Superlatifs : o maior, o mais interessante, o melhor, appliqués à des objets, lieux, personnes.
• Conditionnel simple : gostaria de, você poderia..., Se eu fosse você... Quantificateurs variés : algum, nenhum, muito, pouco, muito pouco, poucos.
• Formes passives simples : é feito, foi construído, é usado para...
• Introduction aux expressions impersonnelles + infinitif : É necessário ligar / É importante chegar na hora.
• Phrases avec por causa de / apesar de / embora : lien logique entre deux idées.
• Constructions plus longues avec modaux et connecteurs : Você deveria ligar para ele porque ele está esperando / Eles devem estar cansados depois da viagem.
• Voix passive au présent et au passé : é feito, é usado, foi construído, foi introduzido.
• Discours rapporté au passé : Ele disse que estava cansado / Ela me disse que tinha uma reunião.
• Subordonnées relatives simples avec que, quem, onde : O homem que ligou / o e-mail que você enviou.
• Conditionnel de type 1 : Se chover, eu fico em casa / Se estivermos atrasados, eles não vão esperar.
• Infinitif après verbes fréquents : querer, decidir, precisar, esperar, aprender a.
• Gérondif après certains verbes : gostar de fazer, adorar fazer, evitar ir.
• Structures causatives simples : Eu mandei arrumar meu carro / Ela mandou corrigir o e-mail.
• Adverbes de manière et de fréquence (renforcés) : geralmente, raramente, de repente, cuidadosamente, fluentemente.
• Formes indirectes avec “então” et “porque” : Eu estava cansado então fui para casa / Eles ficaram porque estava tarde.
• Constructions modales + infinitif passé (reconnaissance) : Ele deveria ter ligado / Você deve ter visto isso.

Lexique

• Vie quotidienne : moradia, família, lazer, refeições, higiene, saúde, consulta.
• Activités professionnelles : horários, tarefas simples, ferramentas de trabalho, reuniões, viagens.
• Voyages et déplacements : transportes, reserva, itinerários, localização num mapa.
• Achats et services : loja, farmácia, banco, marcar consulta, reclamação.
• Vocabulaire temporel : – expressions de fréquence (todo dia, uma vez por semana, às vezes, geralmente) – repères de temps : semana passada, amanhã, de manhã
• Adverbes d’intensité et de manière : muito, demais, bastante, um pouco, lentamente, rapidamente, bem…
• Vocabulaire fonctionnel étendu : – donner un avis simple : Eu acho bom. Eu prefiro o vermelho. – exprimer un souhait : Eu gostaria de reservar uma mesa. – demander de l’aide : Você poderia me ajudar, por favor? – s’excuser ou réagir : Desculpa, eu não entendo. / Sem problema.
• Périphrases utiles à l’interaction : Quanto custa?, A que horas comeca?, Você sabe se ela está aqui?
• Vocabulaire des émotions et opinions simples : feliz, cansado, estressado, chato, interessante
• Lexique élargi sur les objets et lieux du quotidien : recibo, consulta, formulário, elevador, sala de reunião
• A2.1 Vous pouvez comprendre et produire des messages simples liés à des besoins immédiats dans des situations familières.
• Monde du travail : postos, lugares profissionais, tarefas cotidianas, vocabulário de reuniões (emprego, gerente, relatório, turno, sala de descanso, agenda).
• Études et formations : tipos de curso, diplomas, matrículas, horários (matéria, se inscrever, registrar, aula, lição de casa, treinamento).
• Projets et avenir : intenções, desejos, hipóteses simples (plano, futuro, talvez, eu quero viajar).
• Santé et soins courants : sintomas simples, consultas médicas, conselhos (dor de cabeça, gripe, tomar remédio, descansar, consulta médica).
• Voyage et hébergement : transportes, reservas, hotéis, itinerários simples (de avião, de trem, reservar um quarto, check-in, mapa, albergue).
• Exprimer un avis simple : Eu acho, eu sinto, eu acredito, eu concordo/discordo, eu não tenho certeza.
• Vocabulaire temporel enrichi : fim de semana passado, mês que vem, no passado, em dois dias, recentemente, desde, há.
• Verbes d’activité et d’organisation : planejar, organizar, preparar, tentar, terminar, conseguir.
• Émotions et réactions : feliz, preocupado, cansado, nervoso, animado, entediado, surpreso.
• Connecteurs simples : porque, então, mas, e depois, antes disso.
• A2.2 Vous pouvez participer à des échanges simples dans des situations concrètes et comprendre des textes courts décrivant des événements, des habitudes ou des besoins.
• Médias et technologies : internet, e-mail, aplicativo, postagem, comentário, compartilhar, site, senha.
• Réseaux sociaux et outils numériques courants : perfil, mensagem, entrar, chamada de vídeo, conta, notificação.
• Environnement et écologie simple : reciclar, poluição, energia verde, plástico, clima, lixo, economizar água.
• Divertissements et culture : museu, exposição, show, série, cinema, esporte, ingresso.
• Loisirs connectés et consommation culturelle : assistir uma série, ficar online, ouvir um podcast, comprar online.
• Émotions et sentiments nuancés : orgulhoso, preocupado, decepcionado, animado, frustrado, confiante.
• Lexique des préférences, habitudes et opinions : eu gosto de…, estou acostumado a…, eu prefiro..., eu não gosto muito de…
• Connecteurs logiques fréquents : porém, embora, por causa de, apesar de, por outro lado, para que.
• Langage de l’argumentation simple : na minha opinião, eu acho que…, é importante porque…
• Vocabulaire fonctionnel en ligne ou au travail : subir um arquivo, checar sua caixa de entrada, participar de um webinário, enviar um convite.
• A2.3 Vous pouvez interagir dans des échanges simples mais plus spontanés, comprendre et produire des textes brefs mais structurés sur des sujets connus.
• Monde professionnel élargi : descrição de cargo, habilidades, qualificações, curso de treinamento, estágio, plano de carreira.
• Types d’entreprise, hiérarchie, postes : gerente, assistente, recursos humanos, departamento, colega.
• Société et citoyenneté : governo, regras, direitos, impostos, poluição, mudança climática, reciclagem.
• Problèmes sociaux courants : desemprego, moradia, educação, desigualdade, violência.
• Arts et culture : literatura, escultura, apresentação, romance, artista, exposição, figura histórica.
• Langage nuancé des opinions : eu suponho, aparentemente, obviamente, pessoalmente eu acho, parece que.
• Connecteurs argumentatifs : primeiramente, em segundo lugar, por um lado, em conclusão, como resultado.
• Langage de l’accord/désaccord modéré : eu concordo em parte, eu não tenho certeza disso, esse é um bom ponto mas…
• Verbes d’expression intellectuelle : discutir, analisar, sugerir, expressar, explicar.
• Expressions pro utiles en interaction : Posso ajudar? Eu recomendaria…, Você tem o relatório? Preciso verificar, Por favor me envie o arquivo…

Détail des sous-niveaux du référentiel Clic Campus

A2.1

Vous mobilisez le pretérito perfeito régulier et les irréguliers les plus courants pour exprimer des événements passés simples, avec un vocabulaire actif d'environ 800 mots. C’est le sous-palier de la “vida cotidiana”.

• Pretérito perfeito, formes affirmative, négative et interrogative : Eu trabalhei, Eu não trabalhei, você trabalhou?
• Verbes irréguliers fréquents : fui, vim, tive, fiz, disse, vi, tomei, fiz
• Marqueurs temporels : ontem, semana passada, há dois dias, em 2020
• Récit court d'un événement passé : No fim de semana passado, eu visitei meus pais. Nós almoçamos juntos.
• Expressions utiles : O que você fez ontem? Onde você foi de férias? Como foi seu fim de semana?

A2.2

Vous exprimez le futur (vou / vai), construisez des comparatifs basiques et racontez un voyage ou exprimez vos préférences. Vocabulaire actif autour de 1200 mots. Sous-palier “comunicação simples”.

• Ir + infinitif pour décisions spontanées et prédictions : Eu vou te ajudar. Vai chover amanhã.
• Pretender/planejar pour intentions et plans : Eu pretendo comear um curso no mês que vem.
• Comparatifs et superlatifs : maior, mais interessante, o melhor, o mais caro
• Préférences : Eu prefiro chá a café. Eu prefiro ficar em casa.
• Récit de voyage simple : Nós fomos à Espanha. As praias eram lindas. Nós ficamos num hotel pequeno.

A2.3

Le pretérito perfeito composto est introduit, les modaux poder/dever/deveria sont utilisés en contexte. Vous tenez des conversations simples au téléphone et rédigez des e-mails informels. Vocabulaire actif autour de 1500 mots. Sous-palier “autonomia elementar”.

• Pretérito perfeito composto : Eu tenho visitado Londres. Você já esteve em Paris?
• Modaux poder / poderia / deveria : Você pode me ajudar? Poderia repetir? Você deveria descansar.
• Conversation téléphonique simple : Alô, aqui é a Ana. Eu poderia falar com o senhor Silva? Você pode me ligar de volta?
• E-mail informel : Oi Tom, espero que você esteja bem. Só uma nota rápida para dizer...
• Capacité à exprimer des expériences vécues, à demander/donner des conseils simples, à structurer un échange professionnel court.

Voir la page complète : niveau A2 portugais brésilien →

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Português brasileiro nível B1 : Intermediário

INTERMEDIÁRIOEn résumé. Vous êtes capable de comprendre et de vous exprimer de manière autonome dans des situations variées de la vie quotidienne, sociale ou professionnelle en portugais brésilien. Vous pouvez raconter des événements, exprimer des opinions simples, poser des questions et participer à des conversations sur des sujets familiers. Vous commencez à développer un discours plus structuré, même si vous hésitez encore parfois ou cherchez vos mots. Le B1 est aussi le premier niveau accessible au CELPE-Bras (Seuil d'autonomie) et le seuil de bascule vers les usages pro : il prépare la transition vers le portugais des affaires.Le niveau B1 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Vous comprenez des textes simples de la vie courante ou d’information générale : cartas, e-mails, artigos curtos, relatos, regulamentos, anúncios ou fóruns.
• Vous êtes capable de suivre une argumentation simple ou un récit structuré.
• Vous repérez les idées principales, les détails importants, les intentions ou les points de vue de l’auteur. Exemples d’activités : lire un artigo sobre um evento local, comprendre uma carta de reclamação, repérer des informations dans un guide ou un avis d’utilisateur.

Compréhension orale

• Vous comprenez des conversations claires dans des situations familières (transporte, treinamento, lazer, trâmites).
• Vous suivez l’essentiel d’une explication, d’une consigne orale ou d’un message audio dans des situations habituelles, même avec un accent nordestino ou gaúcho.
• Vous identifiez les émotions, les intentions, les accords ou désaccords dans des dialogues simples. Exemples d’activités : écouter uma entrevista de rádio, comprendre les consignes d’une visite guidée, suivre une discussion entre deux personnes sur leurs projets.

Production écrite

• Vous pouvez écrire un texte clair et structuré sur un sujet connu : relato, mensagem, carta, artigo, ficha de projeto.
• Vous exprimez des faits, des opinions, des émotions ou des demandes avec des phrases simples et bien construites.
• Vous organisez votre texte avec des connecteurs simples (porque, então, depois, porém, na minha opinião...). Exemples d’activités : écrire un e-mail pour exprimer une demande, raconter une expérience marquante, présenter un projet ou réagir à un article.

Production orale

• Vous vous exprimez de manière simple mais autonome sur des sujets familiers.
• Vous racontez une expérience, exprimez un avis, ou décrivez un événement avec des phrases liées.
• Vous utilisez des connecteurs courants (e, mas, porque, então) pour structurer votre discours.
• Exemples d’activités : – Décrire votre travail ou votre journée : Eu geralmente começo a trabalhar às 9 e termino às 18. – Raconter une expérience : No ano passado, eu viajei para a Escócia. Foi incrível. – Donner votre avis : Eu acho que trabalhar de casa é conveniente, mas às vezes é isolante. – Parler d’un projet personnel ou professionnel : Eu estou planejando fazer um curso de design gráfico.

Interaction orale

• Vous participez activement à une conversation sur des sujets connus.
• Vous répondez de façon claire et posez des questions pour relancer ou clarifier.
• Vous comprenez votre interlocuteur s’il parle clairement, et vous vous adaptez si besoin.
• Exemples d’activités : – Discuter d’un problème ou d’un projet au travail : Precisamos terminar isso até sexta. O que você acha? – Négocier un horaire ou une tâche : Podemos mudar o horário da reunião? – Exprimer un accord ou un désaccord : Eu concordo com você nesse ponto, mas não no prazo. – Demander des précisions : Você poderia explicar o que você quer dizer com “urgente”?

Grammaire et lexique ciblés

Grammaire

• Présent de l’indicatif et gérondif (révision et usage contrasté)
• Pretérito perfeito : régulier et irrégulier
• Pretérito imperfeito : estava/estavam + gerundio (simultanéité, interruptions)
• Pretérito perfeito composto : expérience, bilan, durée (já, ainda, desde, há)
• Futur avec vou et pretendo : predição, intention, décision spontanée
• Conditionnel de type 1 : Se + présent, futur simple
• Modaux : poder, poderia, dever, deveria, talvez (capacité, obligation, conseil, probabilité)
• Voix passive : présent et pretérito
• Subordonnées relatives simples : que, quem, onde
• Gérondif et infinitif après verbe : gostar de fazer, decidir fazer, parar de fazer
• Comparatifs et superlatifs (rappel + expressions complexes : muito mais interessante que…)
• Quantifieurs : algum, poucos, muito pouco, muitos, bastante, demais
• Connecteurs logiques variés : porém, embora, enquanto, logo que, apesar de
• Adverbes de manière, de fréquence, de degré : fluentemente, regularmente, especialmente, bastante, extremamente
• Structures causatives simples : Eu mandei arrumar meu carro / mandei corrigir
• Phrases complexes avec temps mixtes : Se eu tivesse tempo, eu iria…

Lexique

• Monde professionnel : responsabilidades, tarefas, ferramentas, cargos, linhas de subordinação
• Organisation du travail : reuniões, agendas, prazos, trabalho remoto, metas
• Recrutement, carrières et compétences : oferta de emprego, se candidatar, experiência, pontos fortes
• Communication professionnelle : e-mail, relatório, chamada, feedback, compartilhar
• Problèmes sociaux, société : meio ambiente, educação, impostos, migração
• Vie citoyenne et actualité : política, notícias, votar, protesto, orçamento
• Technologies et numérique : ferramentas digitais, arquivo, dispositivo, login, configurações
• Culture, médias, consommation : cinema, avaliações, anúncios, podcast, newsletter
• Loisirs et santé : treino, relaxar, fazer trilha, consulta, farmácia
• Nuances dans l’expression des sentiments et opinions : Eu tenho medo que…, aparentemente…, eu não tenho tanta certeza…
• Langage argumentatif et structuration : por um lado…, como resultado…, na minha opinião…
• Accord / désaccord modéré : Eu entendo o que você quer dizer mas…, Isso é parcialmente verdade…
• Registre professionnel à l’écrit : expressões formais de e-mail, pedidos políticos
• Verbes fréquents dans l’univers professionnel : participar, agendar, gerenciar, entregar, atrasar
• Expressions idiomatiques fréquentes de niveau B1 : estar encarregado de, ficar sem tempo, tomar uma decisão
• Registre professionnel à l’écrit : Caro Sr./Sra. + Nome, Prezado(a), Escrevo para informar que…, Segue em anexo… Estou entrando em contato sobre…, Por favor me avise se…, Atenciosamente, Cordialmente

Détail des sous-niveaux du référentiel Clic Campus

B1.1

Vous pouvez comprendre et produire des messages simples sur des sujets familiers de la vie quotidienne, exprimer votre opinion ou raconter des faits personnels : sous-palier “autonomia”.Compréhension écrite

• Vous comprenez des articles courts, messages personnels ou informations pratiques.
• Vous identifiez l’information essentielle dans un e-mail, une brochure, un article.
• Vous suivez une consigne ou un message informatif. Exemples d’activités : lire une lettre d’information d’une association, comprendre un e-mail de confirmation d’un rendez-vous médical, suivre une consigne dans une application.

Compréhension orale

• Vous comprenez une conversation simple sur des sujets du quotidien.
• Vous identifiez l’essentiel d’une consigne ou d’une annonce.
• Vous reconnaissez l’intention d’un interlocuteur (invitation, refus, proposition). Exemples d’activités : écouter un message vocal pour un rendez-vous, comprendre les consignes d’un bénévole à un événement, suivre une vidéo tutorielle lente.

Production écrite

• Vous écrivez un message simple pour raconter un fait, exprimer un besoin ou donner une opinion.
• Vous rédigez un court texte personnel avec une structure claire.
• Vous exprimez un avis ou une préférence de manière adaptée.
• Exemples d’activités : écrire un message pour réserver un logement, raconter une sortie, envoyer un message à une association pour demander des informations.

Production orale

• Vous vous exprimez de manière compréhensible sur des sujets connus en utilisant un vocabulaire simple.
• Vous racontez des faits ou des expériences avec des phrases reliées et une certaine fluidité.
• Vous commencez à structurer votre discours avec des expressions comme primeiro, depois, após isso, mas, porque.
• Exemples d’activités : – Parler de votre emploi du temps ou d’un projet en cours : Eu estou trabalhando num relatório essa semana. É bem urgente. – Raconter un événement : Ontem eu tive uma reunião. Foi bem. – Décrire un lieu familier : Meu escritório é pequeno mas moderno. Tem uma sala de reunião grande. – Expliquer une tâche simple : Primeiro, eu ligo para o cliente. Depois, eu envio os documentos.

Interaction orale

• Vous participez à une conversation simple de façon plus autonome.
• Vous comprenez et posez des questions claires pour interagir dans un contexte familier.
• Vous utilisez des expressions utiles pour relancer ou clarifier (O que você quer dizer?, Você poderia repetir?).
• Exemples d’activités : – Discuter d’un planning : Você está livre na quarta à tarde? Podemos nos encontrar. – Répondre à une proposition : Parece bom. / Eu prefiro quinta, se possível. – Demander une explication : Desculpa, você pode explicar “nota fiscal”? – Gérer une interaction brève au téléphone : Alô, aqui é a Maria do RH…

Grammaire ciblée (B1.1)

• Présent de l’indicatif et gérondif : contraste entre habitudes et action en cours (Eu trabalho no RH / Estou trabalhando de casa hoje)
• Pretérito simple : verbes réguliers et irréguliers fréquents (trabalhei, fui, tive, fiz)
• Futur avec vou e pretendo : prédictions et intentions simples (Eu vou te ligar / Eu vou visitar um cliente)
• Introduction du pretérito perfeito composto (expérience) : Eu já fui a Paris, Ela nunca trabalhou no exterior
• Conditionnel de type 1 : Se eu me atrasar, eu envio um e-mail
• Modaux de base : – poder (capacité, permission) – dever (obligation) – deveria (conseil)
• Formes interrogatives complexes : Há quanto tempo você...? / Onde você foi...?
• Connecteurs simples de cause et conséquence : porque, então
• Adverbes fréquents : geralmente, às vezes, nunca, agora, então

Lexique ciblé (B1.1)

• Vie quotidienne élargie : moradia, transporte, saúde, alimentação, lazer – alugar um apartamento, pegar o ônibus, marcar uma consulta, correr
• Parcours personnel et professionnel : – treinamento, diploma, curso, estágio, emprego anterior – projeto, experiência, meta, plano, agenda
• Communication fonctionnelle – Demander : Eu posso…? Você poderia…? – Proposer : Vamos…, Que tal…? – Décrire : Ele é alto. É uma empresa pequena. – Exprimer un avis simple : Eu acho uma boa ideia. Eu gosto dessa solução.
• Lexique professionnel basique : – reunião, equipe, dia de trabalho, relatório, chamada, tarefa, e-mail
• Temps, fréquence, organisation : – às 9 da manhã, na segunda, uma vez por semana, antes/depois do trabalho

B1.2

Vous pouvez interagir plus aisément dans des situations variées de la vie quotidienne, exprimer vos idées avec plus de clarté et comprendre des textes ou des échanges plus complexes : sous-palier “fluência simples”.Compréhension écrite

• Vous lisez des lettres formelles simples, des articles informatifs, des notices.
• Vous identifiez les idées principales et secondaires dans un texte court.
• Vous comprenez des documents liés à des démarches personnelles. Exemples d’activités : lire une page d’un site public, comprendre une lettre d’information d’un service social, suivre une discussion sur un forum.
• Vous lisez des articles de presse simple, des blogs, des lettres ouvertes (Folha, Estadão niveau simplifié).
• Vous comprenez les intentions de l’auteur, son opinion, son ton.
• Vous identifiez l’organisation logique d’un texte argumentatif. Exemples d’activités : lire une tribune citoyenne, comprendre un dossier de presse, suivre un échange en ligne argumenté.

Compréhension orale

• Vous comprenez une conversation entre deux personnes dans un lieu public.
• Vous suivez une explication (enregistrement, vidéo, tutoriel) sur un sujet connu.
• Vous identifiez les nuances dans les échanges simples (accord, opposition, hésitation). Exemples d’activités : écouter une entrevista de rádio sur un sujet de société, suivre les consignes d’une visite guidée, comprendre une interview courte.
• Vous suivez un reportage ou une émission sur un thème d’intérêt général.
• Vous comprenez les arguments d’un débat simple.
• Vous identifiez les émotions exprimées dans un témoignage. Exemples d’activités : écouter un podcast sur l’engagement associatif, suivre une interview sur un thème de société, comprendre un exposé en réunion ou en atelier.

Production écrite

• Vous rédigez une lettre ou un e-mail formel ou informel.
• Vous donnez votre avis par écrit sur un sujet de société ou une expérience vécue.
• Vous utilisez des connecteurs simples pour structurer vos idées (porém, porque, antes de tudo). Exemples d’activités : écrire un message à un organisme, formuler une opinion sur une réforme ou une situation d’actualité, rédiger un commentaire sur un blog.
• Vous rédigez un texte structuré avec une opinion claire.
• Vous expliquez un problème ou un engagement personnel.
• Vous utilisez des connecteurs pour organiser votre texte (por outro lado, em conclusão, como resultado). Exemples d’activités : écrire un post sur un thème d’actualité, donner votre avis sur une décision locale, rédiger une fiche de présentation d’un projet.

Production orale

• Vous vous exprimez plus facilement sur des sujets variés, en structurant votre discours de façon claire.
• Vous décrivez, racontez, ou expliquez des idées simples avec des exemples concrets.
• Vous commencez à exprimer des opinions personnelles avec quelques nuances.
• Exemples d’activités : – Décrire une situation professionnelle : Eu tive que lidar com um cliente difícil na semana passada. Foi desafiador mas encontramos uma solução. – Exprimer une préférence : Eu prefiro trabalhar de manhã porque fico mais focado. – Donner une explication simple : Nós escolhemos esse fornecedor porque eles oferecem melhores prazos de entrega. – Raconter un souvenir ou une expérience marquante : Há dois anos, eu estudei no exterior. Foi uma experiência ótima.
• Vous vous exprimez de manière suivie et compréhensible sur des sujets familiers ou liés à votre quotidien.
• Vous développez vos idées avec des exemples, des causes ou des conséquences simples.
• Vous commencez à adapter votre discours selon la situation et votre interlocuteur (amigo, colega, cliente…).
• Exemples d’activités : – Présenter une expérience professionnelle : Eu trabalhei num projeto no mês passado. Tivemos que cumprir um prazo apertado, mas foi um sucesso. – Donner son avis en le justifiant : Eu acho que o trabalho remoto é eficiente porque as pessoas economizam tempo de transporte. – Expliquer un processus : Primeiro, analisamos as necessidades. Depois, criamos um plano e enviamos ao cliente. – Partager une impression personnelle : Eu achei o workshop realmente útil. Me deu novas ideias.

Interaction orale

• Vous prenez part à une conversation simple avec plus d’aisance, même si le sujet est inattendu.
• Vous posez des questions ouvertes et y répondez avec des détails simples.
• Vous commencez à négocier ou à formuler des alternatives dans un échange.
• Exemples d’activités : – Discuter d’un changement : Se não pudermos nos encontrar na segunda, que tal na terça? – Relancer une conversation : Que interessante. O que aconteceu depois? – Réagir à un commentaire : Eu entendo seu ponto, mas não tenho certeza se concordo. – Proposer une solution : Poderíamos tentar um método diferente da próxima vez.
• Vous gérez une conversation sur un sujet familier avec plus de spontanéité et de réactivité.
• Vous reformulez, nuancez ou ajustez vos propos en fonction des réactions de votre interlocuteur.
• Vous êtes capable de coopérer dans une interaction simple (proposer, négocier, répondre à une objection).
• Exemples d’activités : – Négocier une solution simple : Poderíamos mudar a reunião para quinta se funcionar melhor para você. – Clarifier une position : O que eu quis dizer é que precisamos de mais tempo, não de mais pessoal. – Réagir à un désaccord : Eu entendo seu ponto, mas ainda acho que devíamos tentar a outra opção. – Gérer une interaction spontanée : Desculpa interromper, mas posso adicionar algo aqui?

Grammaire ciblée (B1.2)

• Pretérito perfeito composto avec desde/há, já/ainda (Ela trabalha aqui desde 2020 / Você já terminou?)
• Conditionnel type 2 (introduction) : Se eu tivesse mais tempo, eu seria voluntário
• Voix passive au présent : A sala é limpa todos os dias. Discours indirect de base : Ela disse que estava cansada, changement de temps simple
• Formes complexes du passé : pretérito imperfeito + pretérito perfeito pour exprimer deux actions successives (Ele estava trabalhando quando a ligação chegou)
• Interrogatives indirectes simples : Você pode me dizer onde é a estação?
• Comparatifs complexes : muito mais eficiente que, não tão barato quanto
• Structures avec modaux + infinitif : Você pode precisar verificar, Você deveria evitar…
• Connecteurs argumentatifs de base : porém, embora, como resultado, por outro lado
• Maîtrise des temps principaux – Présent, gérondif, pretérito, pretérito perfeito composto (rappel et distinction) – Appropriation de l’alternance selon le contexte : habitudes, actions en cours, bilan
• Conditionnels type 1 et type 2 (révision et stabilisation) – Se eu me atrasar, envio um e-mail / Se eu tivesse mais tempo, estudaria mais – Clarification des intentions : fait probable vs hypothèse
• Discours indirect : affirmations et questions simples – Ela disse que estava cansada / Ele perguntou a que horas comecava – Formes de base consolidées
• Subordonnées relatives et conjonctives – que, quem, onde – porque, embora, mesmo que, a menos que
• Voix passive (présent et pretérito) – Os e-mails são enviados todos os dias / O arquivo foi aberto ontem – Usage fréquent dans les consignes, procédures et descriptions professionnelles
• Verbes suivis de gérondif ou infinitif – gostar de fazer, terminar de fazer, decidir fazer, esperar ir – Pas de distinction fine, mais familiarisation avec les deux formes
• Comparatifs et superlatifs complexes (stabilisation) – muito melhor que, não tão eficiente quanto, a opção mais adequada
• Connecteurs variés – porque, então, embora, porém, na minha opinião, como resultado
• Types de phrases variés – Affirmatives, négatives, interrogatives (directes et indirectes simples) – Tags de confirmation : Você está pronto, né? (en reconnaissance)

Lexique ciblé (B1.2)

• Citoyenneté : direitos, responsabilidades, comunidade, democracia
• Environnement : poluição, reciclagem, economizar energia, proteger a natureza
• Consommation : publicidade, produto, marca, cliente, entrega
• Numérique : internet, aplicativo, subir arquivo, baixar, reunião online, senha
• Expressions pour interagir : – Eu concordo / Eu não acho / É uma boa ideia / Você pode estar certo / O que você acha?
• Vocabulaire de l’opinion nuancée : – provavelmente, eu suponho, na minha visão, para ser honesto, eu não tenho certeza
• Langage des suggestions et hypothèses : – Talvez pudéssemos…, E se tentássemos…, Poderia ser melhor…
• Lexique professionnel étendu : – entrega, nota fiscal, prazo, plataforma, suporte ao cliente, atualização
• Tâches et organisation : – gerenciar, organizar, adiar, priorizar, dar seguimento, lista de tarefas
• Activités sociales et collectives : – participar de, comparecer, entrar num grupo, planejar um evento, ser voluntário
• B1.3
• Vous pouvez comprendre et exprimer des points de vue personnels sur des sujets d’actualité ou de société, argumenter simplement et participer à des échanges plus élaborés.
• Société, culture, environnement, droits et devoirs – reciclagem, eleições, lei, tradição, comportamento, responsabilidade
• Monde professionnel étendu – reuniões, prazos, nota fiscal, treinamento, projeto, suporte ao cliente – Tâches fréquentes : organizar, relatar, comparecer, dar seguimento, verificar
• Organisation, travail, communication écrite – agenda, meta, consulta, relatório, e-mail, documento – Formules simples de mail : Estou escrevendo para…, Segue em anexo…
• Prise de parole et interaction simples – É uma boa ideia / Eu concordo com você / O que você acha? / Vamos fazer isso! – Reprise d’opinion : Pessoalmente, eu acho… / Eu não tenho certeza disso
• Nuancer un propos ou exprimer un doute – provavelmente, talvez, aparentemente, parece que, eu suponho, para ser honesto…
• Langage de l’opinion et de la justification simple – Eu acho importante porque… / Na minha visão, isso é melhor
• Expressions idiomatiques courantes – no longo prazo, tomar uma decisão, participar de, estar encarregado de
• Activités sociales, culturelles ou citoyennes – ser voluntário, entrar num grupo, organizar um evento, participar de um debate

B1.3

B1.3 : conditionnels 1 et 2, discours rapporté simple, capacité à argumenter sur des sujets familiers, lecture d'articles courts en autonomie. Vocabulaire actif de 2200 à 2500 mots. Sous-palier “argumentação simples”, seuil où le CELPE-Bras Intermédiaire devient accessible.

• Conditionnel 1 (réel) : Se eu tiver tempo, eu te ajudo.
• Conditionnel 2 (irréel/hypothétique) : Se eu tivesse mais tempo, eu viajaria mais.
• Discours rapporté simple : Ele disse que estava cansado. Ela me disse que ligaria.
• Argumentation sur sujet familier : Eu acho... porque... Por exemplo... Por outro lado...
• Lecture autonome d'articles courts (presse vulgarisée, blog, magazine) avec saisie globale du sens.
• Vocabulaire élargi des relations professionnelles, de l'actualité et des loisirs.

Voir la page complète : niveau B1 portugais brésilien →

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Português brasileiro nível B2 : Intermediário superior

INTERMEDIÁRIO SUPERIOREn résumé. Au niveau B2, vous êtes capable de comprendre et de produire un discours clair, argumenté et nuancé sur une grande variété de sujets, y compris plus complexes ou abstraits, en portugais brésilien. Vous communiquez avec spontanéité et efficacité dans des échanges professionnels, sociaux ou personnels. Vous êtes à l’aise pour défendre un point de vue, débattre, comprendre des textes longs ou suivre des vidéos sans sous-titres, même avec des accents régionaux marqués (carioca, mineiro, nordestino). Vous faites encore des erreurs mais elles ne gênent pas la communication. C'est le palier où le CELPE-Bras Intermédiaire Superior devient pertinent, et qui ouvre la porte des contextes exigeants comme le portugais du management.Le niveau B2 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Vous comprenez des textes longs et structurés : artigos, ensaios, e-mails profissionais, dossiês de atualidade, extratos de ficção.
• Vous identifiez les nuances de ton, les sous-entendus, les points de vue ou les intentions de l’auteur.
• Vous suivez des raisonnements complexes et repérez les liens logiques entre les idées. Exemples d’activités : lire un artigo de opinião dans la presse, comprendre un dossiê documentário, analyser une lettre de motivation ou un argumentaire.

Compréhension orale

• Vous comprenez des discours oraux variés : exposições, apresentações, reportagens, programas.
• Vous identifiez les idées principales et secondaires, même dans un débit natif naturel.
• Vous comprenez les arguments, les émotions, les allusions, les implicites. Exemples d’activités : suivre un podcast sobre um tema de sociedade, comprendre une reunião sans support visuel, écouter um debate de rádio ou uma vídeo do YouTube sem legenda.

Production écrite

• Vous rédigez des textes clairs, structurés, nuancés sur des sujets abstraits ou concrets.
• Vous exprimez une opinion argumentée, rédigez une synthèse ou un commentaire critique.
• Vous utilisez des connecteurs variés pour organiser et relier vos idées (portanto, ao passo que, embora, além disso, em geral…). Exemples d’activités : rédiger un artigo de blog argumentativo, écrire une lettre formelle, commenter un article ou une situation avec justesse.

Production orale

• Vous vous exprimez de manière claire et détaillée sur une grande variété de sujets, y compris professionnels ou abstraits.
• Vous organisez votre discours de façon logique, en articulant vos idées à l’aide de connecteurs variés (porém, além disso, como resultado, por outro lado).
• Vous exprimez votre point de vue, justifiez vos choix, comparez des options, et utilisez un registre adapté à la situation.
• Exemples d’activités : – Présenter les avantages et inconvénients d’une solution : Trabalhar de casa aumenta a flexibilidade, mas também pode reduzir o trabalho em equipe. – Décrire un processus complexe : Primeiro, a candidatura é analisada pelo RH, depois o candidato é contatado para uma entrevista. – Donner votre avis sur un sujet abstrait : Eu acredito que a educação deveria focar mais no pensamento crítico do que na memorização. – Raconter une expérience professionnelle avec détails et impacts : Durante esse projeto, eu aprendi a gerenciar prazos e coordenar uma equipe pequena.

Interaction orale

• Vous participez activement à des discussions prolongées, y compris sur des sujets techniques ou abstraits.
• Vous reformulez, nuancez, exprimez un accord ou désaccord avec diplomatie, et adaptez votre discours à votre interlocuteur.
• Vous gérez les tours de parole, les interruptions, et les ajustements de registre dans un cadre professionnel ou social.
• Exemples d’activités : – Réagir à une proposition en réunion : É uma boa ideia. Porém, eu acho que deveríamos considerar os custos também. – Comparer des points de vue : Por um lado, essa solução é mais rápida. Por outro lado, é mais cara. – Répondre à une objection ou une critique : Eu entendo o que você quer dizer, mas não tenho certeza se se aplica ao nosso caso. – Reformuler un propos pour clarifier ou relancer : Então só para ficar claro, você está sugerindo que a gente mude de fornecedor, certo?

Grammaire et lexique ciblés

Grammaire

• Maîtrise des temps simples et composés – présent et gérondif – pretérito simple et pretérito imperfeito – pretérito perfeito composto et pretérito máis-que-perfeito (Eu já tinha saído quando…) – futur simple et formes avec estar prestes a, ser provável – conditionnel présent et passé (faria, teria feito)
• Conditionnels types 1, 2 et introduction du type 3 – se chover, cancelamos – se eu tivesse mais tempo, eu participaria – se eu tivesse sabido, eu teria ajudado
• Voix passive à différents temps – présent, passé, futur, pretérito perfeito composto : é gerenciado, foi aprovado, será entregue, foi concluído – emploi fréquent dans les contextes formels et professionnels
• Discours indirect élargi – affirmation, question, demande, injonction : Ele me perguntou onde eu tinha estado / Ela me disse para esperar – transformation des temps et des pronoms – usage de dizer, contar, perguntar, pedir, explicar, aconselhar…
• Subordonnées complexes – relatives définies et indéfinies : A pessoa que ligou / O relatório, que estava atrasado – temporelles : quando, logo que, até que, enquanto, antes que – causales : porque, já que, como – concessives : embora, mesmo que, ainda que, enquanto que – conditionnelles complexes : a menos que, no caso de, desde que…
• Structures variées – costumava / soía (habitudes dans le passé) – quem me dera / se ao menos + pretérito imperfeito do subjuntivo – emphase : O que eu mais gostei foi…, Foi o gerente quem… – inversion dans les constructions formelles : Nem sequer ela…, Nunca vi…
• Verbes à particules plus complexes – executar, montar, assumir, fazer backup, descobrir
• Structures d’expression indirecte et nuancée – parece que…, aparenta que…, dizem que…

Lexique

• Thématiques sociétales et professionnelles complexes – política, economia, globalização, mobilidade, sustentabilidade – empresas, inovação, organização do trabalho, liderança – cultura internacional, diversidade, inclusão, tendências sociais
• Nuances d’opinion et tournures modales – Eu tendo a pensar que…, Costuma-se dizer que…, Possivelmente…, Parece provável que… – Modulation d’engagement : Não tenho total certeza…, Eu não iria tão longe, Até certo ponto…
• Registre soutenu, riche et nuancé – synonymes de haut niveau : significativo / considerável / substancial – reformulations paraphrastiques : em outras palavras, dito de outra forma – expressions idiomatiques courantes : um mal que veio para o bem, a bola está com você, dar um passo além
• Langage de l’argumentation structuré – connecteurs : não obstante, contudo, pelo contrário, em geral, em comparação, ao contrário de, consequentemente, como resultado – formulation d’objections, contre-arguments, concessions
• Langage fonctionnel avancé – exprimer des hypothèses : Suponhamos que…, E se fôssemos… – faire une concession : Eu entendo seu ponto, embora… / Embora seja verdade que… – exprimer une objection : Infelizmente eu não concordo…, Isso pode ser verdade, mas… – comparaison : Comparado a…, Em contraste com… – reformulation : Deixa eu reformular / O que eu quero dizer é…
• Lexique du travail et de la communication professionnelle – expressions typiques de e-mails professionnels : Informamos que…, Gostaria de dar seguimento a…, Caso tenha dúvidas… – vocabulaire de projet : etapa, prazo, entregável, parte interessada, kick-off – expression de l’autonomie et de la collaboration : assumir a responsabilidade, delegar, colaborar, alinhar, escalar

Détail des sous-niveaux du référentiel Clic Campus

B2.1

Vous commencez à comprendre et à produire des discours structurés sur des sujets variés. Vous pouvez exprimer une opinion personnelle, suivre une conversation fluide et interagir avec plus d’aisance, même si vous avez encore besoin de temps pour organiser vos idées.Compréhension écrite

• Vous comprenez des textes informatifs ou argumentatifs simples sur des sujets connus.
• Vous repérez les différents points de vue présentés dans un même texte.
• Vous identifiez les idées principales, les exemples et les liens logiques dans un article ou un courrier.
• Exemples d’activités : lire un artigo sobre uma atualidade social, comprendre uma carta de motivação, suivre un mode d’emploi détaillé.

Compréhension orale

• Vous suivez une conversation sur un thème quotidien ou professionnel.
• Vous comprenez des vidéos ou podcasts à débit modéré avec un vocabulaire fréquent.
• Vous identifiez les connecteurs logiques qui structurent le discours.
• Exemples d’activités : écouter uma entrevista numa canal do YouTube, suivre une discussion entre amis, comprendre une vídeo explicativa.

Production écrite

• Vous écrivez un texte structuré avec une opinion claire et des arguments simples.
• Vous justifiez vos idées avec des exemples et utilisez des connecteurs variés (porque, embora, por exemplo).
• Vous rédigez une lettre, un e-mail ou un message clair et adapté au contexte.
• Exemples d’activités : rédiger un texto de opinião sur un sujet d’actualité, écrire un message formel à une administration, résumer un article.

Production orale

• Vous vous exprimez de façon claire sur des sujets connus ou en lien avec votre activité.
• Vous commencez à structurer votre discours de manière plus élaborée avec des connecteurs simples (primeiro, depois, por outro lado, por exemplo).
• Vous êtes capable de développer vos idées et de les illustrer par des exemples concrets ou une expérience.
• Exemples d’activités : – Décrire un projet ou une tâche complexe : Atualmente eu lidero uma campanha de marketing digital. Envolve trabalhar com várias equipes. – Donner votre avis sur un changement : Eu acho que mudar para uma semana de quatro dias poderia melhorar a produtividade. – Partager une expérience professionnelle : No ano passado, eu participei de um treinamento. Realmente me ajudou a organizar meu tempo. – Présenter deux options : Poderíamos investir em software melhor, ou poderíamos contratar alguém para gerenciar o processo.

Interaction orale

• Vous participez à des discussions sur des sujets variés, même inattendus, à condition qu’ils restent dans un cadre familier ou professionnel.
• Vous exprimez votre opinion, réagissez à celle des autres, et commencez à gérer la conversation (relance, reformulation, confirmation).
• Vous êtes capable d’anticiper les réactions de votre interlocuteur et d’ajuster votre discours en conséquence.
• Exemples d’activités : – Proposer une alternative : Se esse plano é muito caro, talvez possamos començar com uma versão menor. – Réagir à un désaccord : Isso é um ponto justo, mas vamos olhar também para os benefícios de longo prazo. – Clarifier une idée : O que eu quis dizer é que precisamos de mais tempo para testar a solução adequadamente. – Participer à une réunion informelle : Sim, eu concordo com a Sara, e eu gostaria de acrescentar algo sobre o cronograma.

Grammaire ciblée (B2.1)

• Présent et gérondif / pretérito / pretérito perfeito composto / pretérito máis-que-perfeito (introduction) – Consolidation des temps majeurs déjà rencontrés – Introduction contrastive entre pretérito perfeito composto et pretérito máis-que-perfeito : Eu já fiz isso / Eu já tinha feito isso antes...
• Conditionnels type 1 et 2 – Révision renforcée, avec clarification de l’usage en contexte professionnel et social – Se você enviar o arquivo agora, eu verifico. / Se eu tivesse mais tempo, eu me candidataria.
• Voix passive au présent et pretérito simple – Usage professionnel fréquent : consignes, procédures, actualités – O e-mail é enviado toda segunda. / O contrato foi assinado na semana passada.
• Modaux pour exprimer obligation, possibilité, hypothèse – dever, ter que, poder, poderia, deveria – Introduction du modèle modal + infinitif passé : Você deveria ter me avisado / Eles podem ter esquecido
• Discours indirect – affirmations simples – Ele disse que estava pronto / Eles mencionaram que sairiam em breve – Introduction des changements de temps + structure disse que
• Comparatifs renforcés et formes d’intensification – muito mais complexo que / não tão bom quanto / consideravelmente mais caro
• Connecteurs de base élargis (logique, concession, addition) – porém, mesmo que, além disso, por outro lado, como resultado, em contraste

Lexique ciblé (B2.1)

• Thèmes clés : – mídia, saúde, educação, meio ambiente – mundo do trabalho em contexto internacional simple (tarefas, reunião, prazo, colaboração)
• Lexique professionnel de base enrichi : – relatório, cronograma, atraso, cliente, questão, plataforma – verbes d’action : entregar, gerenciar, exigir, verificar, atualizar
• Expressions d’opinion simples : – Eu acho que… / Na minha visão… / Eu acredito que… / Eu não tenho certeza se concordo.
• Nuance et hypothèse en réception : – provavelmente, aparentemente, parece que, talvez…
• Lexique de l’interaction professionnelle simple : – Podemos adiar a reunião? / Eu sugeriria que começássemos com… / Vamos esclarecer esse ponto
• Vocabulaire des outils numériques et des échanges pro : – e-mail, login, anexo, atualização, cronograma, plataforma online
• Connecteurs pour structurer une prise de parole ou un texte : – Primeiramente, Em segundo lugar, Por outro lado, Em conclusão, Como resultado

B2.2

Vous communiquez avec assurance dans des échanges suivis. Vous comprenez et produisez des textes plus denses, exprimez votre point de vue avec nuance et argumentez avec clarté sur des sujets variés.Compréhension écrite

• Vous lisez des articles, essais ou tribunes avec des idées développées.
• Vous identifiez le ton de l’auteur, ses arguments, et les sous-entendus simples.
• Vous repérez les prises de position indirectes, les réfutations, les comparaisons argumentatives. Exemples d’activités : analyser un artigo de imprensa, comprendre um texto comparativo, repérer une critique ou une recommandation.
• Vous lisez des textes complexes et variés : artigos de opinião, blogs especializados, ensaios.
• Vous identifiez les intentions de l’auteur, les implicites et les nuances argumentatives.
• Vous commencez à identifier les limites d’un raisonnement ou à déceler des contre-arguments implicites si le contexte est familier. Exemples d’activités : comparer deux points de vue sur une question éthique, comprendre um artigo sobre os desafios digitais, analyser une critique littéraire ou cinématographique.

Compréhension orale

• Vous comprenez des conversations spontanées, même avec quelques expressions idiomatiques.
• Vous suivez un discours structuré (conférence, exposé, témoignage) avec des arguments développés.
• Vous comprenez les stratégies discursives : illustration, opposition, concession.
• Exemples d’activités : écouter um podcast cultural, suivre une intervention lors d’un débat, comprendre uma vídeo documentário.
• Vous suivez sans difficulté des vidéos ou interventions longues.
• Vous suivez un discours structuré incluant des nuances, des exemples, des comparaisons ou des restrictions.
• Vous saisissez les registres (formel/informel), l’humour, les métaphores simples. Exemples d’activités : écouter uma palestra TED, suivre une entrevista televisionada, comprendre um programa de atualidades internacionais.

Production écrite

• Vous écrivez des textes structurés, nuancés et argumentés.
• Vous comparez des idées, donnez des exemples, introduisez des objections.
• Vous évitez les répétitions et variez les expressions pour plus de précision. Exemples d’activités : écrire um ensaio argumentativo, proposer une solution à un problème, commenter une évolution ou une statistique.
• Vous rédigez des textes cohérents et nuancés, en adaptant le style au contexte.
• Vous maîtrisez les structures d’un essai, d’une synthèse ou d’une lettre argumentée.
• Vous adaptez votre style selon le destinataire ou le canal (e-mail, synthèse, avis, commentaire). Exemples d’activités : écrire une réponse argumentée à un article, rédiger um relatório de síntese, formuler une critique constructive.

Production orale

• Vous vous exprimez avec plus d’aisance sur une gamme variée de sujets, y compris abstraits ou techniques.
• Vous organisez vos idées avec logique et fluidité, en utilisant des connecteurs variés (porém, pelo contrário, como resultado, mesmo que).
• Vous êtes capable d’anticiper les questions ou objections et de structurer un discours argumenté.
• Exemples d’activités : – Présenter une idée avec des nuances : O projeto foi atrasado, não por falta de planejamento, mas devido a problemas técnicos inesperados. – Justifier un choix professionnel : Nós escolhemos essa solução porque ela oferece mais flexibilidade a longo prazo. – Comparer deux approches : Terceirizar é mais barato, mas treinar nossa equipe pode ser mais sustentável. – Développer une argumentation : O trabalho remoto economiza tempo, melhora o foco, e permite um melhor equilíbrio entre vida pessoal e profissional.
• Vous vous exprimez avec clarté et fluidité sur des sujets complexes, en structurant votre propos de manière cohérente.
• Vous développez vos idées avec des arguments, exemples, contre-arguments et nuances.
• Vous adaptez votre discours en fonction du contexte (formel, informel, professionnel) et de votre interlocuteur.
• Exemples d’activités : – Présenter un avis avec des réserves : Embora eu apoie a iniciativa, eu acredito que precisamos de mais dados antes de tomar uma decisão. – Structurer un raisonnement : Há três razões principais pelas quais essa abordagem é mais eficaz… – Réagir à une objection : Isso é uma preocupação válida, mas eu diria que os benefícios ainda superam os riscos. – Adapter son discours : Deixa eu reformular isso para o cliente, em termos mais simples, significa que vamos economizar tempo e dinheiro.

Interaction orale

• Vous échangez avec fluidité dans des conversations prolongées ou moins prévisibles.
• Vous exprimez vos opinions avec nuance, reformulez ou modérez vos propos selon la situation.
• Vous gérez des échanges semi-formels ou professionnels, en maintenant la cohérence du dialogue.
• Exemples d’activités : – Gérer un désaccord avec tact : Eu entendo sua preocupação, mas acredito que podemos encontrar um meio-termo. – Participer activement à une réunion : Eu só gostaria de destacar mais uma coisa antes de encerrarmos. – Reformuler ou atténuer : Talvez eu não tenha explicado claramente. O que eu quis dizer foi… – Prendre en compte l’interlocuteur : Esse é um bom ponto. Vamos explorar essa opção juntos.
• Vous interagissez avec souplesse, même dans des discussions longues, sensibles ou techniques.
• Vous êtes capable de moduler votre ton, de reformuler diplomatiquement, de relancer ou d’orienter l’échange.
• Vous vous montrez stratégiquement réactif·ve, en coopérant à la construction d’un consensus.
• Exemples d’activités : – Négocier une solution ou un compromis : Se reduzirmos um pouco o escopo, isso seria aceitável para a sua equipe? – Reformuler pour désamorcer une tension : Deixa eu reformular isso, eu não quis criticar, só sugerir uma perspectiva diferente. – Recentrer la discussion : Vamos voltar ao ponto principal. O que realmente precisamos entregar até sexta? – Répondre de manière nuancée : Eu concordo em parte, mas acho que deveríamos considerar também o impacto a longo prazo.

Grammaire ciblée (B2.2)

• Conditionnels types 1, 2 et introduction du type 3 – Consolidation des types 1 et 2 en contexte professionnel ou citoyen – Introduction du type 3 pour exprimer un regret ou une hypothèse irréalisée : Se eu tivesse sabido, eu teria respondido antes.
• Voix passive à plusieurs temps (présent, pretérito, futur, pretérito perfeito composto) – Activation de la forme passive dans des contextes variés (règlements, procédures, rapports) : Os resultados serão anunciados amanhã / O relatório foi concluído.
• Discours indirect (affirmations, questions, demandes) – Approfondissement avec changement de temps, de pronom et d’adverbe : Ela perguntou o que eu tinha decidido / Ele me disse para ligar depois / Eles se perguntaram se era possível.
• Subordonnées complexes variées – Concessives : embora, mesmo se, ainda que – Conditionnelles élargies : desde que, a menos que, contanto que, no caso de – Causales : como, porque, já que – Finales : para que, a fim de
• Verbes à construction complexe – Structures avec infinitif ou gérondif : permitir que alguém faça / possibilitar que a gente complete / impedir alguém de fazer / sugerir ir mais cedo / recomendar ligar antes
• Modaux complexes (renforcement) – deveria ter, deve ter, pode ter : reconnaissance, interprétation, critique Você deve ter perdido o e-mail / Eles podem ter esquecido / Você deveria ter me avisado antes.
• Expressions d’hypothèse et d’opinion indirecte – Parece que, aparenta que, dizem que, é provável que…
• Reformulation et emphase (introduction) – O que eu achei surpreendente foi… / A coisa que mais importa é…
• Maîtrise des temps et modes (actifs et passifs) Eles entregaram o relatório / O relatório foi entregue. Eu estava trabalhando por horas quando ligaram.
• Conditionnels types 1, 2, 3 + structures mixtes Se eu tivesse saído mais cedo, eu não estaria atrasado agora. – Se chover amanhã, cancelamos / Se eu fosse você, insistiria.
• Discours indirect avancé : déclarations, interrogations, injonctions Ele me disse para não esperar. / Ela se perguntou onde eu tinha ido.
• Subordonnées complexes et conjonctions multiples embora / mesmo se / a menos que / no caso de / contanto que / desde que
• Structures idiomatiques et emphatiques O que realmente me surpreendeu foi… / Não só eu o vi, mas… / Ela pouco sabia…
• Inversions en style formel / académique Raramente vimos tal progresso. / Tão importante foi o evento que…
• Constructions nominales et passives complexes A implementação da estratégia foi atrasada. – Diz-se que ela renunciou.

Lexique ciblé (B2.2)

• Thèmes clés approfondis – Cidadania, identidade cultural, desafios ambientais, tendências econômicas – Activités : débats, prises de position, compréhension de documents authentiques
• Langage de l’argumentation avancé – De fato, como resultado, ao contrário de, portanto, não obstante, em geral, em comparação – Développement de paragraphes structurés à l’oral comme à l’écrit
• Expressions nuancées d’opinion et de point de vue – Parece que…, Aparentemente…, Eu tendo a pensar…, Poderia se argumentar que…, Na minha opinião…, Eu não tenho total certeza…
• Lexique de l’analyse et de la comparaison – vantagem, desvantagem, impacto, evidência, suposição, perspectiva, alternativa – enquanto que, diferente de, similarmente, comparado a, em contraste
• Registre semi-formel à formel (en réception et production) – E-mails professionnels : Informamos que…, Gostaria de dar seguimento a… – Présentations : Hoje eu gostaria de destacar…, Deixa eu esclarecer que…
• Champs lexicaux spécifiques – Développement durable : energia renovável, política climática, hábitos sustentáveis – Économie et travail : mercado, investimento, desemprego, custo-efetivo – Culture et société : tradição, diversidade, conscientização, impacto social
• B2.3
• Vous êtes capable de communiquer avec souplesse et spontanéité sur une large gamme de sujets, de débattre, de rédiger des textes élaborés et d’adapter votre langue à la situation, au registre ou au destinataire.
• Langage soutenu et paraphrastique Dito de outra forma, essa solução carece de impacto. – Poderia ser considerado um ponto de virada…
• Registre formel / informel en contexte adiar (formel) vs deixar para depois (informel) – solicitar vs pedir
• Expression du doute, de la certitude, de la concession Não há dúvida de que…, Admito que…, Embora…, Até certo ponto…
• Idiomes courants niveau B2 Um mal que veio para o bem / Acertar na cabeça do prego / A bola está com você / Ir além do esperado
• Lexique de l’engagement personnel et professionnel Eu defendo fortemente…, Eu assumo total responsabilidade por…, Eu estou comprometido com…
• Lexique de l’analyse complexe causa subjacente, fator contribuinte, implicação potencial, resultado mensurável
• Langage de l’argumentation structuré et nuancé Não obstante, Por outro lado, A partir de agora, Posteriormente, Enquanto que, Apesar disso

B2.3

B2.3 : maîtrise des temps narratifs (pretérito máis-que-perfeito, pretérito imperfeito), nuances modales (teria, poderia ter), capacité à soutenir un débat et à présenter une analyse structurée. Vocabulaire actif de 3500 à 4000 mots. Sous-palier proche du CELPE-Bras Intermédiaire Superior.

• Pretérito máis-que-perfeito : Quando chegamos, a reunião já tinha começado.
• Pretérito imperfeito : Enquanto eu preparava o relatório, o cliente ligou.
• Modaux au passé : Eu deveria ter ligado antes. Poderíamos ter evitado esse problema.
• Soutenir un débat : Eu entendo seu ponto, porém... Dito isso... Depende do contexto.
• Présentation analytique structurée : Primeiro..., Segundo..., Para concluir..., Os dados sugerem que...
• Vocabulaire des sujets abstraits (économie, société, environnement, technologie) en usage actif.

Voir la page complète : niveau B2 portugais brésilien →

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Português brasileiro nível C1 : Autonome

MAÎTRISE AVANCÉEEn résumé. Au niveau C1, vous comprenez et produisez des discours complexes, argumentés et nuancés dans presque toutes les situations en portugais brésilien, y compris dans des contextes exigeants ou spécialisés. Vous communiquez avec aisance, adaptez votre registre à la situation et êtes capable d’exprimer des idées fines, y compris de manière abstraite, implicite ou culturelle. Vous faites peu d’erreurs, et celles-ci n’affectent pas votre crédibilité. Ce palier correspond au CELPE-Bras Avançado et est typiquement requis dans les métiers techniques pointus, comme le portugais pour les métiers IT et la cybersécurité.Le niveau C1 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Vous comprenez des textes longs et complexes, même lorsque la structure est implicite ou le vocabulaire soutenu.
• Vous saisissez les nuances stylistiques, les références culturelles, les sous-entendus ou les stratégies rhétoriques de l’auteur.
• Vous êtes capable d’analyser, de comparer ou d’évaluer plusieurs points de vue dans des documents variés. Exemples d’activités : lire un artigo de análise numa revista especializada, interpréter uma crítica literária ou artística, décrypter um ensaio de visão argumentativa.

Compréhension orale

• Vous comprenez sans difficulté des interventions longues, même lorsque le débit est rapide, le style soutenu ou le propos implicite.
• Vous saisissez l’ironie, les jeux de mots, les allusions culturelles et les niveaux de langage, y compris les gírias régionaux brésiliens.
• Vous êtes capable de distinguer des points de vue, de suivre des nuances argumentatives ou des échanges contradictoires. Exemples d’activités : suivre une palestra universitária, comprendre um debate político, écouter um programa de humor com referências culturais.

Production écrite

• Vous rédigez des textes élaborés, structurés et nuancés dans un style adapté au destinataire (formel, critique, synthétique…).
• Vous argumentez avec cohérence, comparez des idées, exprimez votre position avec précision, sans ambiguïté.
• Vous utilisez une large gamme de connecteurs, de structures idiomatiques et de nuances stylistiques. Exemples d’activités : rédiger um ensaio comparativo, synthétiser plusieurs documents, répondre à une question d’opinion de manière critique et structurée.

Production orale

• Vous vous exprimez de façon fluide, claire et structurée sur une grande variété de sujets, y compris complexes ou abstraits.
• Vous organisez votre discours de manière logique, en développant vos idées, en nuançant vos propos et en illustrant vos arguments.
• Vous adaptez votre registre et votre ton en fonction du contexte (professionnel, académique, informel).
• Exemples d’activités : – Présenter un point de vue argumenté : Na minha perspectiva, o trabalho híbrido não só aumenta a produtividade, mas também apoia o bem-estar dos funcionários. – Nuancer une position : Embora eu concorde com a ideia principal, acredito que a implementação poderia ter sido mais inclusiva. – Réaliser une présentation orale complète : Deixa eu explicar o cronograma do projeto, os principais marcos, e os resultados esperados. – Adapter le ton à l’auditoire : Se você está se dirigindo a stakeholders sêniores, é crucial focar em resultados e gestão de risco.

Interaction orale

• Vous échangez avec aisance dans des contextes variés, même soutenus ou sensibles, en maîtrisant les nuances et les registres.
• Vous reformulez, atténuez, relancez ou redirigez l’échange avec souplesse.
• Vous êtes capable de débattre, de négocier ou d’argumenter avec diplomatie, tout en maintenant une communication fluide et stratégique.
• Exemples d’activités : – Participer à une réunion stratégique : Eu sugeriria movermos isso para o terceiro trimestre, dadas as prioridades e restrições de orçamento atuais. – Gérer un désaccord avec tact : Esse é um ângulo interessante. Eu não tinha considerado isso

Grammaire et lexique ciblés

Grammaire

• Maîtrise des temps simples et composés à la voix active et passive
• Utilisation fluide des temps : présent, pretérito, pretérito perfeito composto, pretérito máis-que-perfeito, futur simple et formes modales.
• Maîtrise de l’aspect progressif à tous les temps (Eu estava trabalhando…).
• Construction fluide de phrases complexes combinant actifs/passifs : Eles entregaram o relatório / O relatório foi entregue. Pode ter sido discutido já.
• Conditionnels types 1, 2, 3 + formes mixtes
• Usage correct et autonome des trois types de conditionnels.
• Capacité à utiliser des structures mixtes : Se eu tivesse treinado mais, eu estaria jogando hoje. Se eu estivesse no comando, eu teria agido diferente.
• Discours indirect complet : affirmations, questions, demandes, exclamations
• Transposition maîtrisée de tout type de discours : Ela perguntou qual era o prazo. Ele me disse para não esperar. Ela exclamou o quão surpreendente foi. Concordance des temps, des pronoms et des registres.
• Subordonnées complexes avec nuances logiques, temporelles, hypothétiques ou concessives
• Usage étendu de subordonnées :
• Logiques : já que, porque, no caso de…
• Temporelles : sempre que, uma vez que, enquanto…
• Hypothétiques et concessives : mesmo que, a menos que, como se, se ou não
• Tournures emphatiques, inversions, structures complexes
• Mise en relief : Foi o gerente quem apresentou os números.
• Inversions pour insister ou structurer :
• Raramente vi tal comprometimento.
• Ela não só se opôs, mas também ofereceu uma solução melhor.
• Concordance des temps et structures à registre soutenu
• Capacité à reformuler des idées à l’écrit comme à l’oral dans des contextes académiques ou professionnels.
• Emploi précis de structures modales et de subjonctifs :
• É essencial que ele esteja presente.
• Eu gostaria que ela tivesse me avisado antes.
• Inversions en style formel / académique : Nunca vivenciamos tal pressão. / Tão bem-sucedido foi o lançamento que…
• Structures idiomatiques et emphatiques : O que realmente importa é… / Pouco sabiam eles… / A coisa que mais me surpreendeu foi…
• Constructions nominales et passives complexes : A implementação da estratégia foi atrasada. Diz-se que ela renunciou.

Lexique

• Thèmes de société, culture, géopolitique, environnement, vie professionnelle, éthique Lexique spécialisé maîtrisé : denunciante, resiliência urbana, marco regulatório, mudança geopolítica, dilema ético
• Expressions idiomatiques, collocations naturelles, synonymes, reformulations spontanées Cobrar seu preço, empatar as contas, redobrar esforços, arcar com o ônus, transmitir a mensagem
• Nuances d’opinion Há um forte argumento para…, Nem é preciso dizer que…, É discutível se…, Até certo ponto…
• Langage critique et analytique Possivelmente, Por outro lado, À luz de, De uma perspectiva mais amplia, Seja como for…
• Registres multiples : langage formel/informel, langage spécialisé, vocabulaire abstrait ou culturel Capacité à adapter son registre en fonction du contexte (e-mail pro, débat, rapport, post réseau social).
• Langage soutenu et paraphrastique Dito de outra forma, Isso levanta a questão se…, Poderia ser considerado um ponto de virada…
• Registre formel / informel en contexte Adiar (formel) vs deixar para depois (informel) – solicitar vs pedir
• Expression du doute, de la certitude, de la concession Não há dúvida de que… / Admito que… / Embora… / Até certo ponto…
• Idiomes courants niveau C1 Um mal que veio para o bem / Acertar na cabeça do prego / A bola está com você / Ir além do esperado
• Lexique de l’engagement personnel et professionnel Eu defendo fortemente… / Eu assumo total responsabilidade por… / Eu estou comprometido com…
• Lexique de l’analyse complexe Causa subjacente / Fator contribuinte / Implicação potencial / Resultado mensurável
• Langage de l’argumentation structuré et nuancé Não obstante, Por outro lado, A partir de agora, Posteriormente, Enquanto que, Apesar disso, Em contraste com, Em linha com

Détail des sous-niveaux du référentiel Clic Campus

C1.1

Vous commencez à utiliser le portugais avec précision dans des contextes complexes. Vous êtes capable d’argumenter, nuancer vos idées et adapter votre langage à la situation.Compréhension écrite

• Vous pouvez comprendre des textes longs et complexes sur des sujets variés (ensaios, relatórios, editoriais).
• Vous repérez l’argumentation, les intentions implicites, le style de l’auteur.
• Vous identifiez les éléments subjectifs et objectifs dans une analyse.
• Exemples d’activités : ler
• Exemples d’activités : lire un artigo especializado, décrypter uma coluna de opinião, suivre um relatório comparativo.

Compréhension orale

• Vous pouvez suivre des programas, palestras ou apresentações sem legendas.
• Vous comprenez les nuances de ton, d’ironie ou d’hésitation dans les discours spontanés.
• Vous identifiez les structures rhétoriques d’un débat ou d’un exposé. Exemples d’activités : écouter uma palestra TED, suivre um podcast com especialistas convidados, comprendre um debate televisionado.

Production écrite

• Vous pouvez rédiger un texte clair et structuré en défendant un point de vue complexe.
• Vous utilisez des expressions nuancées et adaptez votre registre à l’objectif (formel, argumentatif, critique).
• Vous êtes capable de reformuler, nuancer et articuler plusieurs perspectives dans un discours cohérent.
• Exemples d’activités : écrire um artigo de opinião, rédiger uma síntese sur un thème de société, répondre à uma tribuna.

Production orale

• Vous vous exprimez spontanément et de façon claire sur des sujets variés, même complexes, en organisant votre discours avec logique.
• Vous développez votre propos à l’aide d’arguments, d’exemples, de comparaisons et de nuances adaptées au contexte.
• Vous utilisez un registre approprié et variez vos structures pour éviter les répétitions.
• Exemples d’activités : – Présenter un retour d’expérience en réunion : Uma das principais lições que aprendi com esse projeto é a importância do alinhamento com as partes interessadas. – Expliquer un concept complexe de façon accessible : Para simplificar, blockchain é uma forma de armazenar dados de maneira transparente e segura sem uma autoridade central. – Donner son avis avec nuance : Embora os resultados sejam encorajadores, eu acho que ainda precisamos de uma avaliação mais robusta. – Organiser une intervention en trois temps : Deixa eu comecar pelo contexto, depois vou explicar nossa abordagem, e finalmente vou apresentar o resultado.

Interaction orale

• Vous êtes à l’aise pour interagir dans des échanges professionnels, sociaux ou informels, même soutenus.
• Vous reformulez ou reformulez pour clarifier, appuyez vos propos par des exemples et relancez la conversation avec souplesse.
• Vous adaptez votre discours à l’interlocuteur, au niveau de formalité attendu, et à l’évolution de l’échange.
• Exemples d’activités : – Clarifier une ambiguïté : Só para ficar claro, quando você diz “entregáveis”, você quer dizer o produto final ou as etapas intermediárias? – Nuancer un désaccord : Eu concordo com a direção, embora eu ache que poderiamos refinar o timing. – Réagir avec diplomatie : Essa é uma preocupação válida. Talvez poderíamos testar as duas opções antes de decidir. – Participer activement à un échange : Antes de continuarmos, eu gostaria de acrescentar algo sobre esse ponto.

Grammaire ciblée (C1.1)

• Maîtrise des temps simples et composés
• Consolidation active/passive : Eles tinham enviado / Tinha sido enviado.
• Contraste aspect perfect / progressif : Eu trabalhei vs Eu tenho trabalhado / Eu tinha vivido vs Eu tinha estado vivendo
• Conditionnel mixte (introduction) : Se eu tivesse estudado mais, eu estaria mais confiante agora.
• Appropriation du pretérito máis-que-perfeito dans des structures narratives, hypothétiques ou logiques.
• Utilisation fluide du passif à tous les temps
• Présent, pretérito, pretérito perfeito composto, futur, modaux passifs : Será revisado / Deve ter sido discutido / Está sendo analisado
• Familiarisation avec les structures impersonnelles : Diz-se que... / Acredita-se que ele…
• Discours indirect complet (affirmations, questions, injonctions)
• Transformation automatisée avec ajustements syntaxiques et sémantiques : Ela perguntou quais eram os resultados / Ele me disse para esperar / Eles explicaram como funcionava.
• Premiers enchaînements complexes (discours imbriqué, subordonnées en cascade).
• Subordonnées complexes (concessives, finales, conditionnelles)
• Approfondissement des conjonctions : embora, mesmo que, enquanto que, para que, no caso de, a menos que, contanto que
• Entraînement à varier les structures logiques au service de l’argumentation.
• Tournures emphatiques
• Mise en relief maîtrisée : O que eu achei surpreendente foi… / Foi a atitude deles que me chocou.
• Inversions simples pour insister : Ele não só recusou, mas também criticou a proposta.
• Structures nominales complexes
• Nominalisation d’actions ou de faits : A implementação de novas políticas… / A recusa deles em cumprir…
• Verbes à particules et constructions figées : executar, renunciar, acabar sendo, terminar fazendo

Lexique ciblé (C1.1)

• Langue académique et professionnelle Thèmes : educação, política, mídia, justiça, sociedade digital Vocabulaire précis, semi-technique : currículo, legislação, regulamentação, cobertura da mídia, dever cívico
• Expressions d’analyse Vale ressaltar que…, A questão é que…, Pode-se argumentar que…, Poderia se supor que… Capacité à formuler une thèse ou une analyse sans se positionner trop directement.
• Connecteurs logiques consequentemente, enquanto que, em contraste, em geral, em termos de, até certo ponto
• Idiomes courants uma faca de dois gumes, uma virada de jogo, esclarecer, estar na mesma sintonia
• Lexique de l’incertitude et de la spéculation Parece que, aparentemente, presumivelmente, segundo consta
• Vocabulaire de la mesure et de l’intensité significativamente, ligeiramente, consideravelmente, particularmente, um tanto

C1.2

Vous utilisez le portugais avec aisance pour exprimer des idées complexes dans des contextes variés. Vous structurez votre discours avec clarté, adaptez le registre au destinataire et reformulez avec souplesse. Vous êtes capable de nuancer, argumenter et synthétiser des contenus exigeants, à l’écrit comme à l’oral.Compréhension écrite

• Vous comprenez sans difficulté des textes longs, argumentés et à visée critique, même en présence de style soutenu ou de références implicites.
• Vous décodez les procédés rhétoriques, les nuances culturelles et les angles de traitement dans des documents variés.
• Vous êtes capable de comparer plusieurs textes ou sources pour analyser les variations de ton, de point de vue ou de fiabilité. Exemples d’activités : analyser uma tribuna, comparer deux prises de position dans un dossier de presse, interpréter um artigo especializado com ironia ou intertextualidade.
• Vous comprenez sans effort des documents très complexes, spécialisés ou littéraires, même lorsqu’ils incluent ambiguïté, humour, ou références culturelles fines.
• Vous analysez des contenus sous différents angles : intellectuel, stylistique, idéologique. Exemples d’activités : décrypter um ensaio filosófico, lire um manifesto, interpréter um artigo de leitura múltipla ou um texto de visão estética.

Compréhension orale

• Vous suivez des discours soutenus ou rapides, y compris sans support visuel, même en présence d’accents variés ou de niveaux de langue élevés.
• Vous comprenez l’implicite, les changements de ton, les effets de style ou l’humour indirect.
• Vous êtes capable de reconstituer l’essentiel d’un échange à plusieurs voix avec allusions, sous-entendus ou références croisées.
• Exemples d’activités : écouter uma palestra com interações, suivre um podcast com digressões, comprendre um programa de debate ou de crítica cultural.
• Vous comprenez avec aisance des interventions longues et complexes dans tous types d’environnements (académique, social, culturel, technique).
• Vous percevez les attitudes, les stratégies discursives, les implicites sociaux ou les sous-entendus culturels. Exemples d’activités : écouter uma entrevista intelectual, suivre um colóquio multicultural, comprendre uma performance ou um monólogo artístico.

Production écrite

• Vous produisez des textes complexes, cohérents et argumentés sur des sujets spécialisés ou sensibles.
• Vous maniez les effets de style, la structure argumentative, et la nuance lexicale avec aisance.
• Vous pouvez intégrer différentes perspectives dans un texte critique ou synthétique, en hiérarchisant les informations. Exemples d’activités : rédiger um ensaio comparativo, construire uma síntese a partir de várias fontes, écrire uma carta de motivação crítica ou analítica.
• Vous écrivez avec souplesse et efficacité, même sur des sujets abstraits ou délicats.
• Vous ajustez avec finesse le style, la tonalité, la structure et utilisez des stratégies discursives élaborées (rhétorique, narration, critique…). Exemples d’activités : rédiger uma tribuna especializada, écrire um comentário de obra ou um discurso, produire um texto de visão persuasiva ou estética.

Production orale

• Vous vous exprimez avec aisance sur des sujets complexes, y compris techniques, en adaptant votre propos à l’auditoire.
• Vous structurez votre discours avec clarté, en utilisant un éventail de connecteurs logiques et stylistiques (além disso, não obstante, em contraste, dito isso).
• Vous êtes capable de développer une argumentation solide, en anticipant les objections et en utilisant un lexique précis.
• Exemples d’activités : – Réaliser une présentation professionnelle : Vou apresentar os principais riscos, seguidos de uma proposta de estratégias de mitigação. – Nuancer un propos face à un public varié : De um ponto de vista financeiro, essa abordagem é econômica. Culturalmente, porém, pode gerar algumas preocupações. – Argumenter sur un thème d’actualité : Embora a IA traga eficiência, ela também levanta questões éticas que não podemos ignorar. – Répondre à une question difficile en improvisation : Essa é uma pergunta justa, deixa eu te dar um exemplo prático.
• Vous vous exprimez avec précision et naturel sur des sujets complexes, même en dehors de votre domaine de spécialité.
• Vous tenez un discours clair, structuré et nuancé, en modulant votre langage selon vos objectifs (informer, convaincre, temporiser, nuancer).
• Vous utilisez un vocabulaire riche, des tournures variées et des stratégies discursives (exemples, reformulations, métaphores, atténuation).
• Exemples d’activités : – Défendre un point de vue dans une situation sensible : Embora essa solução possa parecer cara a princípio, ela oferece valor estratégico a longo prazo. – Reformuler avec élégance : O que estou tentando transmitir aqui não é uma crítica, mas sim uma sugestão de melhoria. – Articuler un raisonnement complexe : Vamos considerar tanto as implicações operacionais quanto o impacto cultural antes de tomar uma decisão. – Utiliser une rhétorique d’influence : Não é apenas uma questão de eficiência, é uma questão de sustentabilidade e credibilidade.

Interaction orale

• Vous gérez des échanges complexes avec aisance, en maintenant la fluidité de la conversation même en cas d’imprévus.
• Vous adaptez votre discours avec souplesse selon les réactions de votre interlocuteur.
• Vous êtes capable de débattre, négocier ou arbitrer avec précision, tout en maintenant un ton approprié.
• Exemples d’activités : – Débattre avec des interlocuteurs de niveaux variés : Eu entendo seu ponto, mas eu contestaria isso com dados recentes que sugerem o contrário. – Gérer une situation délicate : Vamos dar um passo atrás e focar nos objetivos mútuos antes de tirar quaisquer conclusões. – Négocier une solution : Você estaria aberto a uma abordagem em fases em vez de uma implementação completa? – Clarifier des malentendus : Deixa eu reformular isso, eu não quis criticar sua ideia, só destacar um risco.
• Vous interagissez avec aisance dans des contextes variés, y compris exigeants (réunions, débats, entretiens, négociations).
• Vous êtes capable de gérer les imprévus, de repositionner l’échange et de répondre avec diplomatie à des objections ou à des tensions.
• Vous démontrez une souplesse communicative élevée : prise de parole spontanée, gestion des registres, adaptation interculturelle.
• Exemples d’activités : – Réagir avec finesse dans une situation tendue : Eu entendo sua preocupação, e agradeço sua transparência, vamos explorar algumas alternativas juntos. – Coordonner une prise de parole en public : Posso complementar o que o James disse antes? Eu gostaria de acrescentar um ponto importante. – Gérer une réunion ou un débat : Antes de encerrarmos esse tópico, alguém quer se manifestar? Vamos garantir que estamos alinhados. – Ajuster son discours à son interlocuteur : Se me permite, eu sugeriria uma abordagem levemente diferente baseada na sua experiência com clientes similares.

C1.3

C1.3 : registres soutenus en restitution, idiomatique consolidé, capacité à reformuler avec précision, lecture fluide de presse brésilienne de qualité (Folha de S.Paulo, O Estado de S. Paulo). Vocabulaire actif de 7000 à 8000 mots. Niveau correspondant au CELPE-Bras Avançado.

• Maîtrise des registres : du formel académique à l'informel familier, transition fluide.
• Idiomatique consolidé : ler nas entrelinhas, pegar a ideia, ter em mente, em poucas palavras.
• Reformulation précise : O que eu quero dizer é... Dito de outra forma... Em outras palavras...
• Lecture fluide de presse brésilienne de qualité : editoriais, análises, tribunas.
• Production d'analyses écrites de niveau professionnel : nota de síntese, memorando, apresentação estratégica.
• Capacité à corriger ses propres erreurs et à affiner ses formulations en temps réel.

Voir la page complète : niveau C1 portugais brésilien →

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Português brasileiro nível C2 : Maîtrise

MAÎTRISE QUASI-NATIVEEn résumé. Le C2 est le sommet du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il correspond à une maîtrise quasi-native du portugais brésilien : compréhension intégrale du non-littéral (ironie, sous-entendus, registres soutenus), production écrite et orale d'une finesse stylistique remarquable. Au-delà de notre référentiel granulaire de 15 paliers (A1.1 à C1.3), le C2 se travaille sur des objectifs personnalisés selon votre métier ou domaine d'expertise (interprétariat, traduction littéraire, diplomatie, enseignement universitaire), et correspond au CELPE-Bras Avançado Superior.Le niveau C2 évalue 5 compétences conformément au CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Voici ce que vous êtes capable de faire à chacune d'elles.

Compréhension écrite

• Lecture sans effort de tout type de texte : romans contemporains et classiques (Jorge Amado, Clarice Lispector), articles techniques, rapports juridiques ou financiers complexes.
• Capacité à percevoir les jeux de mots, l'ironie et les références culturelles implicites.
• Lecture critique d'éditoriaux, de tribunes et d'analyses littéraires brésiliennes.
• Compréhension des nuances de registre (académique, juridique, journalistique, créatif) sans recours au dictionnaire.

Compréhension orale

• Suivi sans difficulté de tout discours, y compris débit rapide et accents régionaux marqués (carioca, gaúcho, nordestino, mineiro).
• Compréhension fine des nuances de ton, des sous-entendus et de l'humour.
• Suivi de débats télévisés, de conférences universitaires et de podcasts de niveau natif éduqué.
• Reconnaissance des jeux de mots, ironie et second degré culturel.

Production écrite

• Rédaction d'essais, articles, rapports complexes avec une structure rigoureuse.
• Capacité à adapter le registre (académique, journalistique, juridique, créatif) avec une précision lexicale et syntaxique de niveau natif éduqué.
• Production de textes longs (5000 mots et plus) avec progression argumentative maîtrisée.
• Maîtrise des conventions stylistiques brésiliennes (ensaio universitário, artigo de opinião, relatório executivo).

Production orale

• Prise de parole longue et structurée sans préparation, sur tout sujet, avec aisance idiomatique et précision lexicale.
• Capacité à passer du formel à l'informel sans rupture, à improviser un discours nuancé.
• Aisance en interprétation orale (consécutive ou simultanée informelle) sur sujets techniques.
• Maîtrise des outils rhétoriques : analogie, métaphore, anaphore, contre-pied argumentatif.

Interaction orale

• Conversation avec des locuteurs natifs sans effort cognitif perceptible, dans tout contexte (négociation, débat contradictoire, conversation littéraire).
• Maîtrise des conventions sociales subtiles : politesse indirecte, humour discret, références culturelles.
• Capacité à mener une réunion, modérer un panel, conduire un entretien d'embauche en portugais brésilien.
• Adaptation interculturelle fine : Région Sud-Est, Nordeste, Sul, Amazonie, communautés lusophones africaines.

Grammaire et lexique ciblés

• Tous les temps et modes maîtrisés, y compris le subjonctif futur (quando eu chegar, se ele vier).
• Travail sur les structures rares : inversions stylistiques (Jamais vi tal coisa...), subjuntivo soutenu (Sugiro que ele seja informado), formes elliptiques.
• Idiomes peu fréquents : é pertinho, não enrolar, no geral, jogar um balde de água fria.
• Lexique 8000 à 16000 mots actifs, expressions idiomatiques avancées, référentiel culturel brésilien (Machado de Assis, presse de qualité, séries de référence).
• Sensibilité aux variantes lexicales régionales brésiliennes et au portugais européen, et aux registres (gíria, formal, neutro, coloquial).

Voir la page complète : niveau C2 portugais brésilien →

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Les 6 pages de niveau portugais brésilien

Cette page mère présente le cadre général du référentiel portugais brésilien Clic Campus. Pour accéder au détail complet de chaque niveau (toutes les compétences, le vocabulaire thématique étendu, les exemples de séances, les certifications associées et les métiers correspondants), consultez les 6 sections de niveau :

• Niveau A1 portugais brésilien : Découverte - Tout ce que vous savez faire, grammaire complète, vocabulaire des 3 sous-paliers
• Niveau A2 portugais brésilien : Usage élémentaire - Progresser en autonomie, passé et futur, situations concrètes
• Niveau B1 portugais brésilien : Seuil d'autonomie - Palier de bascule, oral professionnel, conditionnel et subjonctif d'initiation
• Niveau B2 portugais brésilien : Indépendance confirmée - Argumentation, médias brésiliens, registres professionnels
• Niveau C1 portugais brésilien : Autonome - Expression spontanée, nuance culturelle brésilienne, textes complexes
• Niveau C2 portugais brésilien : Maîtrise - Littérature lusophone, dialectes régionaux, rhétorique avancée

Questions fréquentes sur les niveaux de portugais brésilien

Quelle est la différence entre le portugais brésilien et le portugais européen ?

Les deux variantes sont largement intercompréhensibles à l'écrit, mais diffèrent sensiblement à l'oral (prononciation des voyelles et du « s » final notamment) et sur certains points de grammaire, comme l'usage généralisé de « você » au Brésil ou l'emploi actif du gérondif (« estou fazendo » contre « estou a fazer »). Clic Campus enseigne spécifiquement la variante brésilienne, avec des formateurs natifs du Brésil.

Le CELPE-Bras est-il disponible pour un niveau A1 ou A2 ?

Non. Le CELPE-Bras, certification officielle du gouvernement brésilien, ne propose des épreuves qu'à partir du niveau Intermédiário (équivalent B1). Pour valider un niveau A1 ou A2, il faut passer par une certification comme LILATE ou CLOE, toutes deux éligibles au CPF et disponibles sur l'ensemble des six niveaux du CECRL.

Combien de temps faut-il pour parler couramment le portugais brésilien ?

Cela dépend de votre définition de la fluidité et de votre rythme d'apprentissage. Le niveau B2, souvent considéré comme le seuil de l'aisance professionnelle, est généralement atteint après 260 à 350 heures de cours cumulées. Les francophones progressent souvent plus vite que la moyenne grâce à la proximité lexicale entre les deux langues.

Le CPF couvre-t-il entièrement le coût d'une formation en portugais brésilien ?

Non. Depuis la réforme du CPF, un reste à charge obligatoire de 150 euros s'applique systématiquement à tout dossier de financement CPF, quel que soit le solde disponible sur le compte. Il n'existe pas de formation « 100 % financée sans reste à charge » via le CPF. Voir le détail de nos tarifs de formation portugais CPF.

Peut-on apprendre le portugais brésilien en partant de zéro avec Clic Campus ?

Oui. Nos formateurs natifs accompagnent aussi bien les débutants complets (niveau A1.1) que les apprenants avancés souhaitant se préparer à une certification C1 ou C2. Un test de positionnement initial permet de déterminer précisément votre sous-palier de départ parmi les 15 sous-niveaux de notre parcours.

Faut-il déjà parler espagnol pour apprendre le portugais brésilien ?

Non, ce n'est pas nécessaire. La proximité entre l'espagnol et le portugais peut aider à l'écrit, mais elle crée aussi des faux-amis et des confusions de prononciation spécifiques que nos formateurs savent identifier et corriger, que vous soyez hispanophone ou non.

Quel niveau de portugais brésilien est requis pour travailler en entreprise ?

Le niveau B2 est généralement considéré comme le seuil pour évoluer aisément en environnement professionnel lusophone : participer à des réunions, rédiger des e-mails nuancés, présenter un projet. Le niveau B1 suffit pour des échanges opérationnels simples, tandis que les postes à forte exigence internationale visent souvent C1.

Quel niveau de portugais brésilien pour voyager sereinement au Brésil ?

Le niveau A2-B1 permet de se débrouiller dans la plupart des situations touristiques : réserver un hôtel, commander au restaurant, demander son chemin, raconter son séjour. À partir de B1, vous commencez à tenir de vraies conversations avec les habitants.

Quelle différence entre le niveau B1 et B2 en portugais brésilien ?

Le B1 permet de vous débrouiller sur des sujets familiers avec des phrases simples mais correctes. Le B2 marque un saut qualitatif : vous argumentez, vous nuancez, vous comprenez les sous-entendus et l'humour brésilien, vous pouvez suivre une telenovela sans sous-titres. C'est le niveau qui ouvre réellement la porte des échanges professionnels complexes.

Le niveau C2 en portugais brésilien est-il utile ?

Le niveau C2 correspond à une maîtrise quasi-native de la langue, attendue pour des métiers spécifiques : interprétariat, traduction littéraire, enseignement universitaire. Pour la majorité des usages professionnels et personnels, le C1 est le plafond utile. Nos formations couvrent l'intégralité du parcours A1 → C2. Si vous visez tout de même cette validation, voir notre méthode pour obtenir une certification de niveau C2 en portugais brésilien.

Combien d'heures de cours pour passer du niveau A2 au B1 en portugais brésilien ?

Le passage du niveau A2 au B1 demande en moyenne 130 à 180 heures d'apprentissage actif, un peu moins qu'en anglais grâce à la proximité du français avec les langues romanes. La durée varie selon votre exposition à la langue (séries brésiliennes, lecture, échanges avec des locuteurs lusophones), votre régularité (2 séances de 45 minutes par semaine donnent de meilleurs résultats qu'une séance de 1h30) et la qualité de l'accompagnement. Chez Clic Campus, nos formations CPF en cours particuliers permettent souvent un passage en 5 à 8 mois.

Combien coûte une formation de portugais brésilien CPF chez Clic Campus ?

Nos formations de portugais brésilien éligibles au CPF démarrent à 550 euros pour un parcours individuel certifiant. Avec la participation forfaitaire CPF de 150 euros (en vigueur depuis mars 2025), le reste à charge est très souvent nul ou minime selon votre solde CPF. Toutes nos formations incluent : un test de positionnement initial, des cours particuliers en visio avec un formateur natif dédié, l'accès à notre plateforme d'exercices, et le passage d'une certification reconnue (LILATE ou CLOE selon votre niveau).

Besoin de progresser en portugais brésilien ?

Clic Campus est un organisme certifié Qualiopi spécialisé dans les formations linguistiques finçables via le CPF (à partir de 150€ de reste à charge depuis mars 2025). Nos formations sont individuelles, en cours particuliers de portugais brésilien avec un formateur natif dédié, adaptées à votre niveau initial évalué par un test de positionnement. Si vous avez une échéance courte (oral, mobilité, prise de poste), nous proposons aussi des formations de portugais brésilien intensives.Que vous prépariez une certification (CELPE-Bras, LILATE, CLOE) ou que vous visiez un objectif professionnel précis, nous construisons avec vous un programme aligné sur les compétences CECRL de votre niveau cible.Tester votre niveau de portugais brésilien · Ressources gratuites pour apprendre le portugais brésilien