Conjuguer en italien : guide complet des temps de l’indicatif italien

Sommaire :

Vous révisez encore et encore, mais conjuguer en italien reste difficile ? C’est tout à fait normal. Selon une étude menée par l’Université de Florence, 60 % des étudiants étrangers en Italie ont déclaré que la conjugaison italienne représentait leur principale difficulté pour apprendre la langue.

Avec une bonne méthode et une approche structurée, il est possible de rendre la conjugaison italienne bien plus accessible. Dans cet article, vous découvrirez pourquoi conjuguer en italien est perçue comme difficile par les élèves, et quels outils et techniques utiliser pour progresser.

Les particularités grammaticales à maîtriser pour conjuguer en italien

Bien que présentant certaines similitudes avec la conjugaison française, conjuguer en italien peut être compliqué, tant pour les débutants que pour les niveaux avancés. La conjugaison des verbes italiens présente en effet quelques particularités qui en font un piège.

Outre l’indicatif et l’impératif, le subjonctif est également souvent utilisé. Cependant, son usage diffère de celui de la conjugaison française.

Pour les temps composés tels que le passé composé, le futur antérieur ou le conditionnel, le choix du mode et des auxiliaires à utiliser répond à des règles spécifiques.

Tout savoir sur les trois groupes verbaux

Les verbes italiens réguliers se divisent en trois groupes :

• 1er groupe : les verbes en –are : parlare (parler), giocare (jouer), cantare (chanter)
• 2ᵉ groupe : les verbes en –ere : credere (croire), leggere (lire), correre (courir)
• 3ᵉ groupe : les verbes en –ire : dormire (dormir), partire (partir), aprire (ouvrir)

Certains verbes comme andare et fare sont irréguliers bien qu’ils se terminent en -are.

Les temps de l’indicatif italien à connaître

Dans la grammaire italienne, les temps de l’indicatif sont les premiers à être appris lors de l’étude de la conjugaison, avant de passer à d’autres modes considérés comme plus avancés comme le subjonctif ou l’impératif. En effet, la plupart des temps de l’indicatif ont la particularité d’avoir des terminaisons régulières pour chaque groupe de verbes réguliers. Ils peuvent être appris plus facilement.

Le présent de l’indicatif (presente dell’indicativo)

Voici les terminaisons des verbes réguliers au présent de l’indicatif :

• 1er groupe : radical + -o, -i, -a, -iamo, -ate, -ano

Exemple :

• Parlare (parler)

Io parlo

Tu parli

Lui, lei parla

Noi parliamo

Voi parlate

Loro parlano

• 2ᵉ groupe : radical du verbe + -o, -i, -e, -iamo, -ete, -ono

Exemple :

• Credere (croire)

Io credo

Tu credi

Lui, Lei crede

Noi crediamo

Voi credete

Loro credono

• 3ᵉ groupe : radical du verbe + -o, -i, -e, -amo, -ite, -ono

Pour certains verbes tels que finire (finir), capire (comprendre) ou preferire (préférer), « –isc-» est inséré aux trois premières personnes du singulier.

Les autres verbes comme dormire (dormir), partire (partir), aprire (ouvrir) se conjuguent normalement.

Exemple :

• Dormire

Io dormo

Tu dormi

Lui, Lei dorme

Noi dormiamo

Voi dormite

Loro dormono

• Capire

Io capisco

Tu capisci

Lui, Lei capisce

Noi capiamo

Voi capite

Loro capiscono

L’imparfait (imperfetto)

L’imparfait est un temps simple de l’indicatif. Il sert à exprimer des habitudes, des actions ou des états passés décrits dans un contexte.

• 1ᵉʳ groupe : radical + -avo, -avi, -ava, -avamo, -avate, -avano

Exemple :

• Giocare (jouer)

Io giocavo

Tu giocavi

Lui, Lei giocava

Noi giocavamo

Voi giocavate

Loro giocavano

• 2ᵉ groupe : radical + -evo, -evi, -eva, -evamo, -evate, -evano

Exemple :

• Leggere (lire)

Io leggevo

Tu leggevi

Lui, Lei leggeva

Noi leggevamo

Voi leggevate

Loro leggevano

• 3ᵉ groupe : radical + -ivo, -ivi, -iva, -ivamo, -ivate, -ivano

Exemple :

• Partire (partir)

Io partivo

Tu partivi

Lui, Lei partiva

Noi partivamo

Voi partivate

Loro partivano

Le futur simple (il futuro semplice)

Le futur simple en italien se conjugue avec des terminaisons régulières, mais le radical change selon les groupes verbaux. Il est utilisé pour exprimer une action dans le futur, une hypothèse ou une intention.

• Conjugaison des verbes du 1er groupe : radical + -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno. Pour ce groupe, le –a final du radical devient –e

Exemple :

• Abitare (habiter)

Io abiterò

Tu abiterai

Lui, Lei abiterà

Noi abiteremo

Voi abiterete

Loro abiteranno

• Conjugaison des verbes du 2ème groupe : radical + -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno

Exemple :

• Conoscere (connaître)

Io conoscerò

Tu conoscerai

Lui, Lei conoscerà

Noi conosceremo

Voi conoscerete

Loro conosceranno

• Conjugaison des verbes du 3ᵉ groupe : radical + -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno

Exemple :

• Finire (finir)

Io finirò

Tu finirai

Lui, Lei finirà

Noi finiremo

Voi finirete

Loro finiranno

Le passé composé (passato prossimo)

Ce temps est formé avec l’auxiliaire essere ou avere + participe passé.

• Ho comprato questo libro ieri (avec avere) : j’ai acheté ce livre hier
• È rimasta a letto durante la sua convalescenza (avec essere) : elle est restée alitée pendant sa convalescence

Le participe passé se forme comme ceci :

• –are → –ato
• –ere → –uto
• –ire → –ito

L’usage des auxiliaires et du participe passé

L’auxiliaire avoir (avere) est utilisé avec la plupart des verbes transitifs (leggere, scrivere, vedere, portare, etc.)

Exemple : j’ai acheté ce livre hier = ho comprato questo libro tutto ieri

L’auxiliaire être (essere) est utilisé avec les verbes intransitifs tels que les verbes d’état, de changement d’état, de mouvement et les verbes pronominaux.

Exemple : elle est restée alitée pendant sa convalescence = è rimasta a letto durante la sua convalescenza

Les verbes irréguliers dans les temps de l’indicatif

Certains verbes italiens ne suivent pas les règles générales de conjugaison. Ils ont un radical différent ou une terminaison particulière. Ce sont les verbes irréguliers. Certains verbes sont irréguliers à plusieurs temps. C’est le cas de essere, avere, fare, andare, sapere ou dire. Même s’ils sont peu fréquents, vous devez les mémoriser, car ils apparaissent dans tous les temps de l’indicatif.

Les outils en ligne pour apprendre à conjuguer en italien

Avec le développement d’Internet, il est désormais possible de trouver de nombreuses ressources et des outils en ligne qui peuvent être exploités pour aider à conjuguer correctement. Les outils tels que les conjugueurs en ligne génèrent un tableau de conjugaison pour un verbe italien à tous les temps.

Les outils intégrant l’intelligence artificielle ne se contentent pas de vous générer un tableau de conjugaison, ils peuvent corriger vos phrases et vous expliquer vos erreurs.

L’utilisation des manuels, des cahiers de vocabulaire et des flashcards paraissent aujourd’hui dépassée. De nombreux sites offrent à leurs visiteurs des ressources plus diversifiées, telles que des fichiers audio, des vidéos et des fichiers PDF pour l’apprentissage des conjugaisons.

Tous ces outils révolutionnaires sont certes ludiques et pratiques, mais ils ne peuvent en aucun cas se substituer à une formation complète, notamment si vous aspirez à atteindre un niveau linguistique élevé. Ils doivent donc être utilisés pour compléter une formation interactive et structurée et non comme des substituts de cours d’apprentissage d’une langue étrangère. Une méthode d’apprentissage mixte intégrant les outils en ligne, les méthodes traditionnelles et les cours avec un professeur sont l’idéal pour progresser rapidement.

Grâce à ces explications, conjuguer en italien devrait vous sembler plus simple. Vous connaissez désormais les règles de la conjugaison et les particularités des principaux verbes en italien. La conjugaison est un volet essentiel de la grammaire qu’il faut maîtriser, puisqu’elle permet d’utiliser les verbes correctement dans une phrase. Si vous souhaitez approfondir vos connaissances sur la conjugaison italienne, vous trouverez sur notre plateforme de nombreuses leçons sur ce sujet. Vous pouvez aussi vous inscrire à nos cours particuliers d’italien en ligne pour bénéficier d’une formation plus complète et recevoir l’appui d’un professeur certifié.